2022/12/01 更新

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サイトウ アヤ
齋藤 あや
SAITO Aya
所属
教育研究院 医歯学系 保健学系列 准教授
医学部 保健学科 看護学専攻 准教授
職名
准教授
外部リンク

学位

  • 博士(保健学) ( 2016年3月 )

  • 修士(保健学) ( 2012年3月 )

経歴

  • 新潟大学   医学部 保健学科 看護学専攻   准教授

    2019年10月 - 現在

所属学協会

委員歴

  • 聖路加看護学会   学会誌編集委員  

    2020年6月 - 現在   

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  • 日本看護科学学会   和文誌専任査読委員  

    2019年10月 - 現在   

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  • 日本看護科学学会   英文誌編集委員  

    2019年6月 - 現在   

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  • 日本看護系大学協議会   広報出版委員  

    2018年6月   

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  • 日本小児科学会   特別専門員  

    2017年4月 - 2019年6月   

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論文

  • Pilot Study of Evaluating Attitudes toward Childhood Immunization among Healthcare Workers in Japan 査読 国際誌

    Aya Saitoh, Yugo Shobugawa, Isamu Sato, Yuki Yonekura, Ai Kawabata, Akihiko Saitoh, Reiko Saito

    Vaccines   10 ( 7 )   2022年6月

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    Providing appropriate immunization information during the perinatal period is important for improving immunization rates among infants and children; however, the distribution of immunization information by healthcare workers (HCWs) is not standardized in Japan. We investigated HCWs' attitudes toward childhood immunization and factors related to vaccine hesitancy. We conducted a cross-sectional descriptive survey of HCWs involved in childhood immunization in Niigata City, Japan, from November 2017 to January 2018. We assessed contextual, individual and group, and vaccine/vaccination-specific influences. Of 290 HCWs, 139 (47.9%) returned completed questionnaires. Most HCWs (87/139, 64.9%) reported providing immunization information verbally to parents; 51/87 (58.6%) spent fewer than five minutes doing so. Pediatricians provided vaccines based on the parents' best interest, whereas public health nurses and midwives emphasized government policy. Nurses had greater hesitancy related to personal perceptions and social/peer factors than pediatricians (p < 0.001). Nurses were significantly more likely than pediatricians to suggest that children receive more shots than necessary (p < 0.01). Nurses tended to have more negative attitudes toward vaccination and little awareness of immunization promotion compared to pediatricians. Thus, all HCWs involved in childhood immunization should receive sufficient information to provide timely and appropriate immunization to infants and children.

    DOI: 10.3390/vaccines10071055

    PubMed

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  • High rates of vaccine hesitancy among pregnant women during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic in Japan. 査読 国際誌

    Aya Saitoh, Mayumi Takaku, Akihiko Saitoh

    Human vaccines & immunotherapeutics   1 - 7   2022年4月

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    This study aimed to 1) determine the prevalence and contents of vaccine hesitancy among pregnant women during the coronavirus disease 2019 (COVID-19) pandemic and 2) evaluate its association with maternal sociodemographic factors. A cross-sectional survey was conducted between August and December 2020 among pregnant women between 28 and 32 weeks of gestation who received antenatal care at four clinics and hospitals in Niigata City, Japan. Vaccine hesitancy was assessed using the Parent Attitudes about Childhood Vaccines survey, and associations between vaccine hesitancy and sociodemographic factors were analyzed. In total, 113/200 (56.5%) subjects responded to the survey. Overall, 46/113 (40.7%) pregnant women were resistant or hesitant to receive the vaccine. Women with vaccine hesitancy were more likely to fear adverse reactions (concern 79.6%, not concerned 15.9%, and not sure 4.4%), safety (concerned 69.0%, not concerned 23.9%, and not sure 7.1%), and efficacy (concerned 47.8%, not concerned 35.4%, and not sure 16.8%) compared to those without vaccine hesitancy (P < .01, < .01, and <.01, respectively). In the multivariate logistic regression analyses, primipara women had higher rates of vaccine hesitancy than multipara pregnant women (odds ratio: 2.38, P = .04). In conclusion, the prevalence of vaccine hesitancy among pregnant Japanese women, especially primipara women, was higher than that in other countries during the COVID-19 pandemic. Their major concerns were adverse reactions, safety, and the efficacy of childhood vaccines. Further strategies are needed to provide appropriate vaccine information to prevent vaccine-preventable diseases in both infants and children.

    DOI: 10.1080/21645515.2022.2064686

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  • Association Between Real-time Polymerase Chain Reaction Cycle Threshold Value and Clinical Severity in Neonates and Infants Infected With Bordetella pertussis. 査読 国際誌

    Do Thi Thuy Nga, Phung Thi Bich Thuy, Akira Ainai, Ikuyo Takayama, Do Thu Huong, Aya Saitoh, Satoshi Nakagawa, Tran Minh Dien, Noriko Nakajima, Akihiko Saitoh

    The Pediatric infectious disease journal   2022年1月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    BACKGROUND: Polymerase chain reaction (PCR) is highly sensitive and is thus the standard method for diagnosing pertussis. Real-time PCR is widely used because of its accuracy and the simplicity of the simultaneous cycle threshold (Ct) value, which represents the copy numbers of the target gene. Little is known of the association of Ct value with pertussis severity in neonates and infants. METHODS: This study determined Ct values in neonates and infants diagnosed with pertussis by real-time PCR using nasopharyngeal samples at Vietnam National Children's Hospital in Hanoi in 2017 and 2019. The association of disease severity and clinical parameters were analyzed using univariate and multivariate analyses. RESULTS: We evaluated 108 patients with pertussis [median age: 63 days, interquartile range (IQR): 41-92 days]. Only 6/108 (6%) received at least 1 dose of a pertussis-containing vaccine. Among them, 24 (22.2%) had severe disease requiring care in a pediatric intensive care unit, 16 (13.8%) required mechanical ventilation, and 3 (2.6%) died. The median Ct value was lower in patients with severe disease (19.0, IQR: 16.5-22.0, n = 24) than in those without severe disease (25.5, IQR: 20.0-30.0, n = 84) (P = 0.002). Logistic regression analyses demonstrated that PCR Ct value [odds ratio (OR): 1.783, 95% confidence interval (CI): 1.013-3.138, P = 0.045], age (OR: 3.118, 95% CI: 1.643-5.920, P = 0.001), and white blood cell counts (OR: 0.446, 95% CI: 0.261-0.763, P = 0.003) remained significantly associated with severe disease. CONCLUSIONS: Real-time PCR Ct values for pertussis might be useful as a predictor of severe disease in neonates and infants.

    DOI: 10.1097/INF.0000000000003471

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  • Evaluation of the first Accelerated Bachelor of Science in Nursing program as a second career in Japan. 査読 国際誌

    Aya Saitoh, Kana Shimoda, Ai Kawabata, Hiromi Oku, Shigeko Horiuchi

    Nurse education today   111   105275 - 105275   2022年1月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    BACKGROUND: The first Accelerated Bachelor of Science in Nursing (ABSN) program with a two-year educational period in Japan was developed in a nursing university in Tokyo in 2017 (i.e., 2017-ABSN two-year program or designated as program 1) for individuals aiming to pursue nursing as a second career. It replaced program 2, the second-year bachelor's degree transfer program which is a three-year program implemented from 1997 to 2016. The original and currently on-going four-year undergraduate Bachelor of Science in Nursing (BSN) is designated as program 3. OBJECTIVE: To evaluate the 2017-ABSN two-year program from learners' perspective. METHODS: We used a case-control study design. As cases, the subjects were third-year bachelor's degree transfer students of program 1 at the nursing university in Tokyo. As controls, second-year bachelor's degree transfer students of program 2 and four-year undergraduate students of program 3 in the same university were given a questionnaire when they graduated. The survey items were grouped into five scales: (1) The education you are receiving, (2) Studying nursing, (3) Stress level, (4) The highest score on the national nursing examination practice test, and (5) The vocational commitment. The mean score of each item was calculated and comparisons were conducted using the Mann Whitney test. RESULTS: Responses from 77 students (program 1), 23 students (program 2), and 133 students (program 3) were analyzed. The program 1 students had a significantly lower mean score on (1) The education you are receiving item "There is time for preparation and review" (p = 0.01). The program 1 students had a significantly lower score on (2) The studying nursing item "I can get the job (role) I want" (p = 0.01). The program 1 students had a significantly higher score on (4) The best score in the national nursing examination practice test (p = 0.01). CONCLUSION: Shortening the academic period to two years in program 1 had no effect on the knowledge base of the students. However, the program 1 students had a significantly lower score in their identity as a nurse. It is often difficult to acquire a new nursing culture in a short period from a previous culture that has already been mastered. Educators need to fully understand the characteristics of learners and provide them with individualized and professional guidance to further improve their skills.

    DOI: 10.1016/j.nedt.2022.105275

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  • Effect of a vaccine information statement (VIS) on immunization status and parental knowledge, attitudes, and beliefs regarding infant immunization in Japan. 査読 国際誌

    Aya Saitoh, Akihiko Saitoh, Tomohiro Katsuta, Mahito Mine, Hajime Kamiya, Isao Miyairi, Naruhiko Ishiwada, Makoto Oshiro, Ryutaro Kira, Naoki Shimizu, Shigeru Suga, Takeshi Tsugawa, Masashi Fujioka, Chiaki Miyazaki, Ichiro Morioka, Seigo Korematsu, Takashi Nakano, Keiko Tanaka-Taya, Tetsushi Yoshikawa, Satoshi Iwata, Koichi Kusuhara, Hiroshi Azuma, Hiroyuki Moriuchi, Nobuhiko Okabe, Mitsuaki Hosoya, Hiroyuki Tsutsumi, Kenji Okada

    Vaccine   38 ( 50 )   8049 - 8054   2020年11月

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    担当区分:筆頭著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    BACKGROUND: Because of the overabundance of vaccination information on the internet, in the media, and on social media, providing clear and correct information on immunization is critical for parental decision-making. In 2018, the Japan Pediatric Society created and distributed a Vaccine Information Statement (VIS) to provide appropriate immunization information to caregivers. The objectives of the present study were to evaluate the effect of the VIS on immunization rates, adherence to schedule, and parental understanding of immunization in Japan. METHODS: This cross-sectional study was conducted at 18 centers in 2 prefectures in Japan. Caregivers were assigned to an intervention group, which received the VIS and a questionnaire when their child reached the age of 1 month, and a control group, which received only the questionnaire. Using the self-reported questionnaires, we evaluated vaccination rates and schedule adherence at age 2 months, and parental knowledge, attitudes, and beliefs regarding immunization. Three months later, the questionnaires were returned, and the findings were compared between the 2 groups. RESULTS: We contacted 422 and 428 persons in the intervention and control groups, respectively, and 111/422 (26.3%) and 119/428 (27.8%) returned the surveys. Vaccination rates and adherence rates for the first dose of 4 recommended vaccines did not differ significantly (P > 0.25); however, there were some positive effects on items related to vaccine knowledge (P = 0.03), perceived benefits (P = 0.02), perceived barriers (P < 0.001), and perceived behavioral control (P = 0.01). CONCLUSION: The VIS improved parent comprehension of infant immunization. Future studies should examine if the effects of such an intervention persist and affect vaccine uptake throughout childhood.

    DOI: 10.1016/j.vaccine.2020.10.049

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  • Learning experiences and identity development of Japanese nursing students through study abroad: a qualitative analysis. 査読 国際誌

    Jeffrey Huffman, Mami Inoue, Kiyomi Asahara, Michiko Oguro, Nobuko Okubo, Maki Umeda, Tomoko Nagai, Junko Tashiro, Kaoru Nakajima, Mari Uriuda, Aya Saitoh, Kana Shimoda

    International journal of medical education   11   54 - 61   2020年2月

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    記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)  

    Objectives: This study aimed to qualitatively analyze the experiences and perceptions of students at a nursing college in Japan who studied abroad in Asia and North America, thereby identifying the full range of benefits of study abroad programs for Japanese nursing students. Methods: We conducted a qualitative analysis of the reflection papers and free-response questionnaire items completed by 50 Japanese undergraduate nursing students who participated in 9 study abroad programs in Asia and North America. Content analysis of the data proceeded from typological and deductive to data-driven and inductive, recursively and collaboratively. Results: The results reveal perceived benefits in the areas of English language proficiency and motivation; knowledge of nursing practices, healthcare systems, and global health; cultural awareness and sensitivity; and various types of identity development (second-language motivation and identity, national/ethnic identity, professional identity, identity as a global citizen, and personal growth). It was also shown that students' perceptions of what they learned or gained varied according to the specific characteristics of each study abroad program. Conclusions: Study abroad experiences are often critical turning points that enhance nursing students' identity formation in the context of multiple and overlapping communities of practice. They also enhance core elements of the educational mission of a nursing college, particularly relating to liberal arts and internationalization. These findings can inform the development of assessment tools to be used in conjunction with study abroad programs at nursing colleges.

    DOI: 10.5116/ijme.5e47.cf1b

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  • 実践報告 聖路加国際大学3年次学士編入制度 開始半年後から2年目前半における1年間のプロセス

    下田 佳奈, 川端 愛, 齋藤 あや, 堀内 成子

    聖路加国際大学紀要   5   68 - 71   2019年3月

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    記述言語:日本語   出版者・発行元:聖路加国際大学  

    聖路加国際大学は、平成29年度より3年次学士編入制度を開始した。国内初の取り組みである本制度は、平成30年度、開始2年目に入った。速い速度と過密なスケジュールの中、学生個々における学習状況は多様化した。看護の文化に晒されている期間が短いことを考慮し、どのように彼らの看護職としてのアイデンティティを成熟させていくか、また、学生の年齢、以前の学習・職業経験等を加味し、通り一遍の対応でない個々の学習ペースに合わせた柔軟な支援が必要である。また、入学年度にも関わらず、卒業前年度として同時に就職・進学活動を実施した。学習との両立が求められ、進路の選択に迷いが生じることがあった。学生自身が生活や特性等を加味して就職先を選択できるよう、幅広い情報提供と看護に活かせる強みを再確認できるよう助言する必要がある。本稿では、開始後の報告第一報に続き、初年度入学者の1年目後期から2年目前期の1年間の実際と課題について報告する。(著者抄録)

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    その他リンク: https://search.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2019&ichushi_jid=J06560&link_issn=&doc_id=20190405530011&doc_link_id=1900406&url=https%3A%2F%2Fkango-sakuin.nurse.or.jp%2Fnid%2F1900406&type=%8D%C5%90V%8A%C5%8C%EC%8D%F5%88%F8Web&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00014_1.gif

  • Effect of stepwise perinatal immunization education: A cluster-randomized controlled trial 査読

    Aya Saitoh, Akihiko Saitoh, Isamu Sato, Tomohiro Shinozaki, Hajime Kamiya, Satoko Nagata

    VACCINE   35 ( 12 )   1645 - 1651   2017年3月

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:ELSEVIER SCI LTD  

    Background: Perinatal immunization education is important for improving the immunization outcomes of infants; however, the content of educational materials used at each perinatal period has not been carefully evaluated. We hypothesized that stepwise education offered at different perinatal periods would improve infant immunization status and enhance maternal immunization knowledge.
    Methods: In this cluster-randomized controlled trial, pregnant women were recruited from nine obstetric sites in Niigata, Japan. The intervention group received a stepwise, interactive education intervention (prenatally, postnatally, and 1 month after birth). The control group received a leaflet containing general information on immunization. Infant immunization status was evaluated at 6 months of age, and maternal immunization knowledge was evaluated by a written survey after each intervention.
    Results: Among 188 study participants, 151 (80.3%) replied to the final post-intervention survey. At 6 months of age, the percentage of children who completed three doses of inactivated polio, diphtheria, tetanus toxoid, and acellular pertussis (DTaP-IPV) vaccine was higher in the intervention group than in the control (p = 0.04); however, no differences between groups were observed for the Haemophilus influenzae type b (Hib) (p = 0.67) or 13-valent pneumococcal conjugate (PCV13) vaccines (p = 0.20). The duration to the completion of the third dose of the DTaP-IPV, Hib, and PCV13 vaccines was shorter in the intervention group than in the control (p = 0.03, p &lt; 0.01, and p &lt; 0.01, respectively). Furthermore, maternal knowledge scores exhibited significantly greater improvement in the intervention group over time compared with those of the control group (p = 0.02).
    Conclusions: Stepwise perinatal immunization education improved immunization schedule adherence for required vaccines and improved maternal immunization knowledge. (C) 2017 Elsevier Ltd. All rights reserved.

    DOI: 10.1016/j.vaccine.2017.01.069

    Web of Science

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  • Improved parental attitudes and beliefs through stepwise perinatal vaccination education 査読

    Aya Saitoh, Akihiko Saitoh, Isamu Sato, Tomohiro Shinozaki, Hajime Kamiya, Satoko Nagata

    HUMAN VACCINES & IMMUNOTHERAPEUTICS   13 ( 11 )   2639 - 2645   2017年

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:TAYLOR & FRANCIS INC  

    This study examined the effects of providing vaccination education during the perinatal period on Japanese parents' knowledge, attitudes, and beliefs about childhood vaccination. A cluster-randomized controlled-trial method was used on a sample of 160 pregnant women recruited from 9 obstetrical sites in Niigata, Japan. The treatment group received a stepwise interactive education intervention, while the control group received a general vaccination leaflet. Changes in parental attitudes toward and beliefs about infant vaccination were assessed on the child's one-month and 6-month birthdays using paper questionnaires. Of the initial 188 participants, 160 (90.4%) completed the final post-survey questionnaire. Scores on injunctive social norms (a morally neutral perception of the behavior of the majority) and descriptive social norms (a moral perception of what individuals should do) significantly increased in the treatment group (p = .02 and p = .01, respectively). There was a significant difference between the 2 groups over time in terms of perceived benefit (efficacy of available preventive actions) (p = .03), but no significant differences in perceived severity (seriousness of a disease outcome), perceived susceptibility (likelihood of getting a disease), perceived benefits, perceived behavioral control, or descriptive social norms between the groups at any time point or in the patterns of change over time (p &gt; .31). Thus, stepwise perinatal vaccination education was found to positively influence maternal attitudes and beliefs about infant vaccination. This study suggests the importance of vaccination education during the perinatal period.

    DOI: 10.1080/21645515.2017.1368601

    Web of Science

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  • 乳幼児の予防接種の健康信念モデルスケール日本語版の信頼性・妥当性の検証 査読

    齋藤 あや

    小児保健研究   76 ( 4 )   319 - 327   2017年

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者  

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  • Current practices and needs regarding perinatal childhood immunization education for Japanese mothers 査読

    Aya Saitoh, Akihiko Saitoh, Isamu Sato, Tomohiro Shinozaki, Satoko Nagata

    VACCINE   33 ( 45 )   6128 - 6133   2015年11月

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:ELSEVIER SCI LTD  

    Background: Accurate, standardized information on childhood immunization is not available in Japan. We investigated current practices in perinatal childhood immunization education in the community and the needs and interest for such education among Japanese mothers.
    Methods: This cross-sectional, descriptive study evaluated pregnant and postnatal women at four institutions in Niigata, Japan from May through July 2014. Data were collected using questionnaires inquiring about demographics, immunization education received, intent to receive childhood vaccines, and needs regarding information on childhood immunization.
    Results: Questionnaires were distributed to 300 women, and 116 (38.6%) were returned; 70 (59.6%) of the respondents were pregnant women and 46 (40.3%) were postnatal women. Fourteen (20%) of the 70 pregnant women reported receiving some form of immunization education; in contrast, 34(73.9%) of 46 postnatal women had received such education within 1 month of delivery. The rates of respondents who felt that the information was insufficient were high: 78.6% among pregnant women and 52.9% among postnatal women. Pregnant women reported that the most important information was general concepts of immunization; in contrast, postnatal women desired more-detailed information, e.g., on immunization scheduling.
    Conclusions: Japanese women do not receive sufficient perinatal immunization education. The information needed during the prenatal and postnatal periods differs. Thus, educational approaches may need to provide carefully targeted information. (C) 2015 Published by Elsevier Ltd.

    DOI: 10.1016/j.vaccine.2015.08.069

    Web of Science

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  • Perinatal immunization education improves immunization rates and knowledge: A randomized controlled trial 査読

    Aya Saitoh, Satoko Nagata, Akihiko Saitoh, Yuki. Tsukahara, Florin Vaida, Tomoyoshi Sonobe, Hajime Kamiya, Takashi Naruse, Sachiyo Murashima

    PREVENTIVE MEDICINE   56 ( 6 )   398 - 405   2013年6月

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    担当区分:筆頭著者, 責任著者   記述言語:英語   掲載種別:研究論文(学術雑誌)   出版者・発行元:ACADEMIC PRESS INC ELSEVIER SCIENCE  

    Objectives: To determine if providing perinatal immunization education positively changes the immunization status of infants, influences the infant immunization knowledge, attitudes and beliefs of mothers and affects the intent to vaccinate children in Japan where immunization education is limited.
    Methods: Pregnant women were recruited from three sites in Tokyo, Japan and were assigned to two intervention (pre- or postnatal education) groups and a control group. The immunization status of infants was assessed and a written survey was performed before and after the intervention.
    Results: Among 119 study participants, 106 subjects replied to the post-survey. The intervention groups (34.3%) had higher immunization rates in infants at three months of age than the control group (8.3%) (P = 0.005); however, no differences were observed between the prenatal (29.4%) and postnatal groups (38.9%) (P = 0.40). The percentage of women intended to vaccinate their infants was higher in the intervention groups (61.4%) compared to the control group (33.3%) (P = 0.01). The improvement in score for basic knowledge was higher in the intervention groups, particularly in the prenatal group (mean +/- S.D.: 3.4 +/- 1.8) compared to the control (1.9 +/- 1.9) (P = 0.003).
    Conclusions: Perinatal immunization education improved the immunization status of infants, increased the women's knowledge on immunization and intention to vaccinate their infants. (C) 2013 Elsevier Inc. All rights reserved.

    DOI: 10.1016/j.ypmed.2013.03.003

    Web of Science

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MISC

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講演・口頭発表等

  • Effect of a vaccine information statement (VIS) on immunization status and parental knowledge, attitudes, and beliefs regarding infant immunization in Japan 招待

    Aya Saitoh

    the Peradeniya University International Nursing Research Sessions  2022年6月 

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    開催年月日: 2022年6月

    記述言語:英語   会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 医療関係者の中のVaccine hesitancy 招待

    齋藤あや

    第32回日本小児科医会総会フォーラム  2021年6月 

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    開催年月日: 2021年6月

    会議種別:シンポジウム・ワークショップ パネル(指名)  

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  • 看護学というセカンドキャリア形成を目指す学士3年次編入学プログラムの評価

    齋藤あや, 下田佳奈, 川端愛, 奥裕美, 堀内成子

    第41回日本看護科学学会学術集会  2021年12月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 外国人患者の看護を通して得られるポジティブな側面

    藤井里奈, 齋藤あや

    第13回新潟看護ケア研究学会学術集会  2021年11月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 予防接種と保護者のコミュニケーションについて 招待

    齋藤あや

    令和2年度長野県予防接種センター 予防接種従事者研修会  2021年3月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • ワクチン接種とコミュニケーション 招待

    齋藤あや

    東京都看護協会「医療従事者のための新型コロナウイルスワクチンセミナー」  2021年2月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 当事者・保護者へのコミュニケーション 招待

    齋藤あや

    第5回予防接種基礎講座  2019年12月 

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    記述言語:日本語   会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 保護者への効果的な予防接種教育のタイミング 招待

    齋藤あや

    第23回日本ワクチン学会学術集会  2019年12月 

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    会議種別:シンポジウム・ワークショップ パネル(指名)  

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  • 当事者・保護者へのコミュニケーション 招待

    齋藤あや

    第4回予防接種基礎講座  2019年3月 

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    記述言語:日本語   会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 学士+2年でナース」新編入プログラムに関する学習評価(第1報):コホート研究

    齋藤あや, 川端愛, 下田佳奈, 奥裕美, 高畑香織, 堀内成子

    第38回日本看護科学学会学術集会  2018年12月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 学士+2年でナース」新編入プログラムに関する学習評価(第2報):学生の声から

    川端愛, 齋藤あや, 下田佳奈, 奥裕美, 高畑香織, 堀内成子

    第38回日本看護科学学会学術集会  2018年12月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 高齢者の嚥下機能に関する自覚症状とインフルエンザ罹患性との関連―JAGES2016より―

    齋藤孔良, 菖蒲川由郷, 太田亜里美, 田代敦志, 齋藤あや, 近藤克則, 近藤克則

    第29回日本疫学会学術集会  2018年9月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 世帯類型および相談窓口が高齢者のインフルエンザワクチン接種率にもたらす影響

    齋藤孔良, 菖蒲川由郷, 太田亜里美, 田代敦志, 齋藤あや, 齋藤玲子, 近藤克則

    第77回日本公衆衛生学会学術集会  2018年9月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 多様な人材の育成-“2つめの専門,2年でナース”日本初の学士編入2年コースにおける教育の実際-

    下田佳奈, 川端愛, 齋藤あや, 佐居由美, 五十嵐ゆかり, 堀内成子

    第22回日本看護管理学会学術集会  2018年8月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 保護者への効果的な予防接種教育~接種率向上に向けて~ 招待

    齋藤あや

    第28回日本外来小児科学会  2018年7月 

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    記述言語:日本語   会議種別:シンポジウム・ワークショップ パネル(指名)  

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  • SOCIAL DETERMINANTS OF PNEUMOCOCCAL VACCINATION STATUS IN JAPANESE ELDERS

    European Congress of Epidemiology  2018年7月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 周産期における段階的に実施する予防接種教育効果の検証:クラスターランダム化比較試験

    齋藤あや, 齋藤昭彦, 佐藤勇, 篠崎智大, 神谷元, 永田智子

    第20回日本ワクチン学会学術集会  2016年12月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • Effectiveness of Stepwise Perinatal Immunization Education: A Cluster Randomized Controlled Trial 国際会議

    齋藤 あや

    The 54th Annual Meeting of Infectious Diseases Society of America  2016年10月 

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    記述言語:英語   会議種別:ポスター発表  

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  • 周産期の母親の乳幼児の予防接種に関する医療従事者への信頼度の実態把握と接種意図との関連

    齋藤あや, 永田智子, 齋藤昭彦, 佐藤勇

    第 18 回日本ワクチン学会学術集会  2014年12月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 日本における予防接種の現状とこれからの課題 招待

    齋藤 あや

    千葉大学大学院  2014年11月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • The investigation of current immunization education and parents’ needs in perinatal period regarding childhood immunization

    齋藤あや, 永田智子

    第 34 回日本看護科学学会学術集会  2014年11月 

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    記述言語:英語   会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 「ランダム化比較試験による妊産婦への予防接種教育の効果検証」 招待

    齋藤 あや

    千葉市医師会 予防接種講習会  2013年11月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • Perinatal immunization education improves immunization rates and knowledge: A randomized controlled trial 国際会議

    齋藤 あや

    The 51th Annual Meeting of Infectious Diseases Society of America  2013年 

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    記述言語:英語   会議種別:ポスター発表  

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  • 乳幼児に必要なワクチン接種率の向上に関する研究(第1報)―ランダム化比較試験による妊産婦への予防接種教育の効果検証

    齋藤あや, 永田智子, 齋藤昭彦, 塚原優己, 薗部友良, 神谷元, 成瀬昂, 村嶋幸代

    第 16 回日本ワクチン学会学術集会(横浜) 日本ワクチン学会学術集会  2012年11月 

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    会議種別:ポスター発表  

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  • 乳幼児に必要なワクチン接種率の向上に関する研究(第2報)―予防接種教育の望ましい時期についての妊産婦の意見―

    齋藤あや, 永田智子, 齋藤昭彦, 塚原優己, 薗部友良, 神谷元, 成瀬昂, 村嶋幸代

    第 16 回日本ワクチン学会学術集会(横浜) 日本ワクチン学会学術集会  2012年11月 

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    会議種別:ポスター発表  

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  • Perinatal Immunization Education Improves Immunization Rates and Knowledge: A Randomized-Control Study

    The 50th Annual Meeting of Infectious Diseases Society of America  2012年10月 

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    記述言語:英語   会議種別:ポスター発表  

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  • 保護者・支援者のための予防接種講座③ 招待

    齋藤 あや

    聖路加看護大学 看護実践開発研究センター市民健康講座  2011年12月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 看護職のための予防接種講座 招待

    齋藤 あや

    聖路加看護大学 看護実践開発研究センター  2011年11月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 保護者・支援者のための予防接種講座② 招待

    齋藤 あや

    聖路加看護大学 看護実践開発研究センター市民健康講座  2011年10月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 保護者・支援者のための予防接種講座① 招待

    齋藤 あや

    聖路加看護大学 看護実践開発研究センター市民健康講座  2011年6月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 「健康支援のスキルと熱意を生かす場所は日本だけではない」 招待

    齋藤 あや

    聖路加看護大学 グローバルヘルスセミナー  2010年10月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • ワクチンで予防できる病気 招待

    齋藤 あや

    聖路加看護大学 学生支援推進プログラム(セルフケアプログラム)  2010年3月 

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    会議種別:公開講演,セミナー,チュートリアル,講習,講義等  

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  • 公衆衛生看護における災害緊急時の危機管理のあり方について (第1報)米国サンディエゴの疫学バイオテロ保健師の理論と実践

    野地有子,齋藤あや

    第13回 聖路加看護学会学術大会 (東京)  2008年9月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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  • 公衆衛生看護における災害緊急時の危機管理のあり方について―第2報 米国サンディエゴの大規模森林火災から学んだこと

    齋藤あや, 野地有子

    第13回 聖路加看護学会学術大会 (東京)  2008年9月 

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    会議種別:口頭発表(一般)  

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共同研究・競争的資金等の研究

  • 医療系学生のワクチンリテラシーを高める予防接種教育プログラムの開発

    研究課題/領域番号:22K10728  2022年4月 - 2025年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業 基盤研究(C)  基盤研究(C)

    齋藤 あや

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    配分額:4160000円 ( 直接経費:3200000円 、 間接経費:960000円 )

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  • ウィメンズヘルスの視座による産学官連携「プライオリティ・シェルター」の開発と評価

    研究課題/領域番号:21K19668  2021年7月 - 2024年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業 挑戦的研究(萌芽)  挑戦的研究(萌芽)

    五十嵐 ゆかり, 齋藤 あや, 吉田 俊子, 奥 裕美

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    配分額:6240000円 ( 直接経費:4800000円 、 間接経費:1440000円 )

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  • 重度障害児・者と親のレジリエンスを支える地域共生育児支援プログラムの開発と検証

    研究課題/領域番号:20H04013  2020年4月 - 2024年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業 基盤研究(B)  基盤研究(B)

    田中 美央, 久田 満, 倉田 慶子, 齋藤 あや

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    配分額:8840000円 ( 直接経費:6800000円 、 間接経費:2040000円 )

    本研究では、これまでの研究成果から導かれた、在宅移行後の親のレジリエンス尺度を用い、家族支援と地域サポーター育成を目的とした、地域共生育児支援プログラムの開発と検証を目的とする。本年は、COVID-19感染拡大により研究計画の修正を行い、①STEPⅡ「地域サポータプログラム」の作成、②STEPⅡ「家族プログラム」作成のためのヒアリングを行った。
    ①地域サポータープログラム:地域課題の中で[就園・就学]に焦点を当てて、当事者レジリエンスに影響する[支援者間のネットワーク][当事者の育ちを支えるための支援][養育者の負担軽減のための支援][地域特性による支援サービス]の4つの視点から、同一圏内の支援機関の多様な専門職を対象に、遠隔会議システムを用いて交流会(しゃんしゃん育ちの会)を開催した。参加者45名(医療関係20名、教育関係7名、福祉関係5名、その他13名)で、「参加への満足度4.6±0.3(5段階評価)」、「継続参加希望96.7%」等の成果を得た。また、地域サポーターの実践状況と関連して、医療機関からの退院支援に関する実践を改めて評価した。
    ②家族プログラム:3事例の家族のヒアリングを行い、レジリエンスの7因子、[子どもに対する理解と気づき][子ども自身からのエンパワメント][専門職の活用][子ども以外の興味関心][感情調整][子どもと家族の生活の安定][援助要請]ごとに、評価を行った。研究実施地域においては、このうち、[専門職の活用][子どもと家族の生活の安定]への未充足が共通した課題になっており、「支援者間のコーディネート機能の不足」「サポート資源の欠如」「相談体制の不足」について、各事例の支援者とも連携し、地域ごとに解決策を検討し取り組んでおり、次年度以降も継続を予定している。

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  • 日米小児科学会予防接種プロジェクト作成教材を用いた標準化教育の効果

    2018年4月 - 2021年3月

    独立行政法人日本学術振興会  科学研究費助成事業 

    齋藤 あや

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    担当区分:研究代表者  資金種別:競争的資金

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担当経験のある授業科目(researchmap)

  • 看護教育学 特論Ⅰ

    機関名:聖路加国際大学

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  • 看護展開論実習

    機関名:聖路加国際大学

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  • 看護教育学 特論Ⅱ

    機関名:聖路加国際大学

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  • 基礎看護技術実習

    機関名:聖路加国際大学

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  • コミュニケーション実習

    機関名:聖路加国際大学

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  • ヘルスアセスメント方法論

    機関名:聖路加国際大学

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  • 看護展開論

    機関名:聖路加国際大学

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  • 形態機能学

    機関名:聖路加国際大学

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  • 形態機能学演習

    機関名:聖路加国際大学

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  • 成人看護学 Ⅱ

    機関名:聖路加国際大学

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  • 基礎看護技術論Ⅱ

    機関名:聖路加国際大学

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  • 基礎看護技術論Ⅰ

    機関名:聖路加国際大学

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  • PCC Nursing論

    機関名:聖路加国際大学

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担当経験のある授業科目

  • スタディスキルズ (看護)

    2022年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 国際看護学特論

    2021年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 基礎看護学演習

    2021年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 国際保健医療学

    2021年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 基礎看護学実習

    2021年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 看護教育

    2021年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 保健学総合

    2021年
    機関名:新潟大学

  • チーム医療実習

    2021年
    機関名:新潟大学

  • 生活援助技術演習

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • チーム医療実践論

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 医療英語ベーシック(看護)

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 援助的人間関係論

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 発達段階別対象論

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 基礎看護学実習Ⅱ

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 基礎臨床統合Ⅰ

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 基礎看護学実習Ⅰ

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • フィジカルアセスメント

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • フィジカルアセスメント演習

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 診療援助技術演習

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 国際看護学

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 国際看護学演習

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 医療英語(看護)

    2020年
    -
    現在
    機関名:新潟大学

  • 看護過程展開技術演習Ⅱ

    2020年
    -
    2021年
    機関名:新潟大学

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