所属
教育研究院 人文社会科学系 人文科学系列 准教授
人文学部 准教授
人文学部 准教授
職名
准教授
外部リンク
ソノダ コウジ
園田 浩司
SONODA Koji
学位
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博士（地域研究） （ 2016年3月 京都大学 ）
研究分野
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人文・社会 / 文化人類学、民俗学 / 社会化
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人文・社会 / 文化人類学、民俗学 / 狩猟採集社会
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人文・社会 / 認知科学 / 相互行為分析
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人文・社会 / 文化人類学、民俗学 / 学習
経歴（researchmap）
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新潟大学 人文社会科学系（人文学部） 准教授
2023年3月 - 現在
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新潟大学 人文社会科学系（人文学部） 講師
2022年4月 - 2023年2月
国名：日本国
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京都大学 アフリカ地域研究資料センター 機関研究員
2021年4月 - 2022年3月
国名：日本国
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天理大学 国際学部 非常勤講師
2021年4月 - 2021年8月
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神戸学院大学 人文学部 非常勤講師
2020年9月 - 2022年3月
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京都大学 アフリカ地域研究資料センター 特任研究員
2020年4月 - 2021年3月
国名：日本国
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龍谷大学 国際学部 非常勤講師
2019年9月 - 2022年3月
国名：日本国
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大阪青山大学 健康科学部 非常勤講師
2018年9月 - 2022年3月
国名：日本国
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関西学院大学 総合政策学部 非常勤講師
2018年9月 - 2022年3月
国名：日本国
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京都外国語大学 外国語学部 非常勤講師
2018年4月 - 2020年3月
国名：日本国
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兵庫県立大学 経営学部 非常勤講師
2017年12月 - 2018年1月
国名：日本国
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独立行政法人日本学術振興会 大阪大学文学研究科 特別研究員PD
2017年4月 - 2020年3月
国名：日本国
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エディンバラ大学 アフリカセンター 客員研究員
2017年2月 - 2017年7月
国名：グレートブリテン・北アイルランド連合王国(英国)
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独立行政法人日本学術振興会 京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科 特別研究員DC2
2013年4月 - 2015年3月
国名：日本国
経歴
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新潟大学 人文学部 准教授
2023年3月 - 現在
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新潟大学 教育研究院 人文社会科学系 人間科学系列 准教授
2023年3月 - 現在
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新潟大学 人文学部 講師
2022年4月 - 2023年2月
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新潟大学 教育研究院 人文社会科学系 人間科学系列 講師
2022年4月 - 2023年2月
学歴
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京都大学大学院 アジア・アフリカ地域研究研究科
2009年4月 - 2016年3月
国名： 日本国
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関西大学大学院 文学研究科 総合人文学専攻芸術学美術史専修
2007年4月 - 2009年3月
国名： 日本国
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関西大学 社会学部 社会学科
2003年4月 - 2007年3月
国名： 日本国
所属学協会
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日本ホリスティック教育/ケア学会
2023年7月 - 現在
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日本国際理解教育学会
2019年10月 - 現在
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社会言語科学会
2014年12月 - 現在
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日本文化人類学会
2013年8月 - 現在
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日本アフリカ学会
2012年12月 - 現在
論文
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生きなおすための民話―人類学的フィールドワーカーの身体を学ぶ文化理解教育―
園田浩司
特定課題研究「21世紀の社会変容と国際理解教育」地域論プロジェクト－持続可能な開発／発展と地域の生活・文化・学び－ 107 - 122 2023年3月
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Sheina Lew-Levy, Rachel Reckin, Stephen M. Kissler, Ilaria Pretelli, Adam H. Boyette, Alyssa N. Crittenden, Renée V. Hagen, Randall Haas, Karen L. Kramer, Jeremy Koster, Matthew J. O’Brien, Koji Sonoda, Todd A. Surovell, Jonathan Stieglitz, Bram Tucker, Noa Lavi, Kate Ellis-Davies, Helen E. Davis
Scientific Reports 12 ( 8054 ) 2022年5月
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Sanitation Facilities, Water Quality, and Child Health in a Hunter-Gatherer, Semi-Sedentary Village in Cameroon 査読
Tatsuki Konishi, Koji Sonoda, Koji Hayashi, Yujie Peng, Taro Yamauchi
Sanitation Value Chain 6 ( 1 ) 23 - 38 2021年6月
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文化の協働的理解――アフリカ狩猟採集社会の象狩りを題材とした即興劇の創作 査読
園田浩司, 飯塚宜子
国際理解教育 27 23 - 31 2021年6月
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‘You all go to check there’: Egalitarian directive use by Baka children during group hunting 査読
Koji Sonoda
Research on Children and Social Interaction 4 ( 2 ) 292 - 321 2021年2月
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Jouer à la dînette. Écologie de l’environnement d’apprentissage chez les enfants bakas [Playing House as an Ecology of Learning Environment among Baka Children] 査読
Koji Sonoda
Revue Techniques & Culture [Technique & Culture] 76 84 - 95 2021年2月
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教室にフィールドが立ち上がる ――アフリカ狩猟採集社会を題材とする演劇手法を用いたワークショップ 査読
飯塚宜子, 園田浩司, 田中文菜, 大石高典
文化人類学 85 ( 2 ) 325 - 335 2020年
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やがて手離す言葉をめぐる言語社会化――狩猟採集社会バカの子どもとbangà 査読
園田浩司
文化人類学 84 ( 3 ) 243 - 261 2019年12月
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Cultural Transmission of Foundational Schemas among Congo Basin Hunter-gatherers 査読
Koji Sonoda, Daša Bombjaková, Sandrine Gallois
African study monographs. Supplementary issue. 54 155 - 169 2018年3月
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‘Give Me the Meat, the Child Said’ 査読
Koji Sonoda
Hunter Gatherer Research 2 ( 1 ) 39 - 62 2016年5月
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カメルーンの狩猟採集民バカの子どもにおける社会的相互行為
園田浩司
京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科博士論文 2016年3月
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カメルーンのピグミー系狩猟採集民バカの対面的相互行為における関与
園田浩司
京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科博士予備論文 2012年3月
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別役実『象』と1970年
園田浩司
関西大学大学院文学研究科修士論文 2009年3月
書籍等出版物
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日本における言語社会化ハンドブック
Cook, Haruko Minegishi, 高田, 明（ 担当： 共訳 , 範囲: 言語社会化が文法発達にもたらす影響）
ひつじ書房 2023年10月 （ ISBN:9784823410499 ）
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教育の起源を探る 進化と文化の視点から
安藤寿康 編（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 狩猟採集民は教えているか――「教示の不在」という観点から）
ちとせプレス 2023年3月 （ ISBN:9784908736292 ）
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教示の不在――カメルーン狩猟採集社会における「教えない教育」
園田浩司（ 担当： 単著）
明石書店 2021年3月 （ ISBN:9784750351889 ）
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発話の権利
定延利之 編（ 担当： 分担執筆 , 範囲: バカ語話者にみられる発話の借用―「発話の権利」は普遍なのか）
ひつじ書房 2020年12月 （ ISBN:9784894769830 ）
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子どもたちの生きるアフリカ 伝統と開発がせめぎあう大地で
清水貴夫・亀井伸孝 編（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 森との向き合い方を学ぶ カメルーンの狩猟採集民バカ（一））
昭和堂 2017年11月 （ ISBN:9784812216361 ）
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Sonoda, Koji（ 担当： 分担執筆 , 範囲: Constructing social learning in interaction among the Baka hunter-gatherers）
Springer 2016年11月 （ ISBN:9784431559955 ）
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動物と出会うⅠ 出会いの相互行為
木村大治 編（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 狩猟採集民バカ・ピグミーの狩猟と「あいまいな発話」）
ナカニシヤ出版 2015年 （ ISBN:9784779509049 ）
MISC
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〔書評〕梅津綾子著『親子とは何か ナイジェリア・ハウサ社会における「里親養育」の民族』（春風社, 2021） 査読
園田浩司
アフリカ研究 ( 103 ) 78 - 81 2023年8月
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新潟大学ウェブマガジン Evergreen
2023年1月
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生まれたときも死ぬときも別々だ
園田浩司
『出会いと別れ』ナカニシヤ出版 2021年
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〔書評〕大石高典著『民族境界の歴史生態学―カメルーンに生きる農耕民と狩猟採集民』（京都大学学術出版会, 2016年）
園田浩司
文化人類学 85 ( 2 ) 150 - 152 2020年
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観の目の子育て
園田浩司
『アフリカの森の女たち――文化・進化・発達の人類学――』（ヒューレット, ボニー著、服部志帆・大石高典・戸田美佳子訳） 156 - 157 2020年
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In the Classroom Where the Field Emerges: An Experimental Study of an Educational Workshop Using the Play-Acting of African Hunting and Gathering Society
Iizuka, N, Sonoda, K, Tanaka, A, Oishi, T
21 ( 2 ) 1 - 7 2020年
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第12回国際狩猟採集社会会議（CHaGS-12）参加報告
二文字屋脩, 園田浩司, 彭宇潔
文化人類学 83 ( 4 ) 642 - 647 2019年3月
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Language Socialization of Inappropriate Words: bangà and Baka Hunter-gatherer Societies' Children
Koji Sonoda
Japanese Review of Cultural Anthropology 20 ( 2 ) 243 - 250 2019年
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カメルーンのアフリカ研究 ヤウンデ第1大学を訪問して
園田浩司
アフリカ研究 ( 91 ) 63 - 64 2017年
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「文明」をひと呑みしそうなうつろさ
園田浩司
西本希呼編『科学で旅する世界 フィールドワークの現場から 梶茂樹教授退官記念集』.株式会社春日 25 - 28 2016年
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狩猟採集民研究の最前線 第11回狩猟採集社会会議(CHaGS-11)に参加して
園田浩司, 二文字屋脩, 関野文子
文化人類学 80 ( 3 ) 462 - 467 2015年12月
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Book Review: Hunter-gatherers of the Congo Basin: Cultures, histories, and biology of African Pygmies. New Bruswick: Transaction Publishers
Sonoda, Koji, Peng, Yujie, Sekino, Ayako, Yanohara Yushi, Hagino, Izumi, Sekiguchi, Keitaro, Oishi, Takanori
Hunter Gatherer Research 1 ( 2 ) 269 - 276 2015年5月
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子どもの狩猟参加を構造化する周囲の協力 ―カメルーン狩猟採集民バカ・ピグミーの事例
園田浩司
交替劇A02班 研究報告書 No.5 狩猟採集民の調査に基づくヒトの学習行動の実証的研究 5 63 - 70 2015年3月
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The "easy-going" attitude of knowledgeable participants in hunting and gathering activities
Koji Sonoda
交替劇A02班 研究報告書 No.4 狩猟採集民の調査に基づくヒトの学習行動の実証的研究 4 149 - 159 2014年3月
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環境に支えられた教示の相互行為分析 狩猟採集民バカの事例から
園田浩司
生態人類学会ニュースレター 19 15 - 18 2014年3月
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An interaction analysis of “indirect actions” in hunting activities among the Baka Pygmies in Cameroon
園田浩司
交替劇A02班 研究報告書 No.3 狩猟採集民の調査に基づくヒトの学習行動の実証的研究 3 87 - 93 2013年3月
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学習行動を支える『関与』の方法
園田浩司
交替劇A02班 研究報告書 No.2 狩猟採集民の調査に基づくヒトの学習行動の実証的研究 2 99 - 102 2012年3月
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日本から一番遠い、クリスマス
アジア・アフリカ地域研究情報マガジン：メルマガ写真館第59回 2011年
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〈わかりあう〉ことへのアプローチ ―キンチョールジェットと豊川悦司―
園田浩司
『書評』関西大学生活協同組合 134 271 - 275 2010年
講演・口頭発表等
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カメルーンにおける狩猟採集民のトイレと子どもの健康状態
小西達貴, 園田浩司, 彭宇潔, 林耕次, 山内太郎
日本アフリカ学会第57回学術大会（東京）
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人類学の知を子どもと共有するために―狩猟採集民バカに学ぶワークショップを通して
飯塚宜子, 田中文菜, 園田浩司, 大石高典
日本環境教育学会第30回年次大会（山梨）
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民族誌資料の手触り―アフリカ狩猟採集社会を題材にした演劇的手法を用いたワークショップ
飯塚宜子, 園田浩司
日本国際理解教育学会 第29回大会（名古屋）
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Toward a New Social Interaction Analysis of Hunter-Gatherer Societies: The Case of Baka
Sonoda, Koji
CHAGS12 (12th Conference on Hunting and Gathering Societies)（Penang, Malaysia）
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子どもと考える―コンゴ盆地狩猟採集社会における子ども研究の展望
園田浩司
日本文化人類学会 第52回研究大会（弘前）
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Language Socialization among Baka Children in Eastern Cameroon
Sonoda, Koji
“Voices for the Future: African Area Studies in a Globalizing World” in France-Japan Area Studies Forum（Kyoto）
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A Cross-Cultural Examination of the Trade-Off between Work and Play among Forager Children
Reckin, R., Lew-Levy, S., Kissler, S., Boyette, A.H., Crittenden, A.N., Sonoda, K., Stieglitz, J., Lavi, N., Ellis-Davies, K.
116th American Anthropological Association Annual Meeting（Washington, USA）
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Baka’s Ambiguous’ Utterance and Their Group Hunting
Sonoda, Koji
CHAGS11 (11th Conference on Hunting and Gathering Societies)（Vienna, Austria）
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集団猟にみる生活世界―カメルーン東部バカの子どもによる会話の組織化
園田浩司
日本文化人類学会 第49回研究大会（大阪）
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子どもの狩猟参加を構造化する周囲の協力―カメルーン狩猟採集民バカ・ピグミーの事例
園田浩司
第10回研究大会 ネアンデルタールとサピエンス交替劇の真相―学習能力の進化に基づく実証的研究（高知）
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「反復」表現から平等主義を再考する―バカ・ピグミーの狩猟採集活動における相互行為分析―
園田浩司
日本アフリカ学会 第51回学術大会（京都）
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子どもの関与を引き出す大人の非指示的態度
園田浩司
日本文化人類学会 第48回研究大会（千葉）
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Teaching in Face-to-Face Interaction among the Baka of Eastern Cameroon
Sonoda, Koji
CHAGS10 (10th Conference on Hunting and Gathering Societies)（Liverpool, UK）
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Embodied Teaching in a Hunter-Gatherer Society: A Case Study of the Baka in Eastern Cameroon
Sonoda, Koji
9th International CORPUS Symposium Bodily Cultivation and Cultural Learning（Taipei, Taiwan）
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問いは子どもから引き出される―カメルーン東部の狩猟採集民バカの日常的な学び
園田浩司
第11回アフリカ教育研究フォーラム（京都）
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環境に支えられ た教示の相互行為分析―狩猟採集民バカの事例から
園田浩司
生態人類学会 第18回研究大会（徳島）
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A Comparison of the Social Behaviors of the Baka Pygmy Children and Adults in Cameroon
Sonoda, Koji
ITP International Symposium New Horizon of the Interdisciplinary Approaches to the Asian and African Area Studies（Kyoto）
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先住民のホリスティックなヴィジョン？ 吉田敦彦・青木芳恵・福若眞人「教育と看護における「ホリスティック」コンセプトによる研究レヴュー ―日本と欧米における30年の動向」へのコメント 招待
園田浩司
ホリスティック教育/ケア学会第7回研究大会 2024年7月
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なんでも屋が育つ学びの場： 狩猟採集民の「不定さ」言説 を手がかりに
園田浩司
ホリスティック教育/ケア学会第7回研究大会 2024年7月
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異文化理解と「市民の日本語」：文化人類学的ファシリテーションの言語社会化研究ことはじめ
園田浩司, 飯塚宜子
日本文化人類学会第58回研究大会 2024年6月
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森は学校ではない：カメルーン狩猟採集社会での学びのフィールドワークからドラマワークショップまで
第45回新潟哲学思想セミナー 2024年2月
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教示の不在―カメルーン狩猟採集社会における「教えない教育」 招待
園田浩司
ホリスティック教育/ケア学会「読み合う森」 2024年1月
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学びの学びほぐし カメルーン狩猟採集社会における養育者-子ども間相互行為 招待
園田浩司
第5 回新潟野外調査セミナー・シリーズ アフリカでのフィールドワークの地平 2023年12月
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一人前の実践者になる子ども達 ―狩猟採集民バカの生業に埋め込まれた社会化
園田浩司
社会性の起原と進化：人類学と霊長類学の協働に基づく人類進化理論の新開拓 第10回若者研究会 2022年12月
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キーワード・レビュー： 人類学における 「社会化」「発達」
園田浩司
社会性の起原と進化：人類学と霊長類学の協働に基づく人類進化理論の新開拓 第10回若者研究会 2022年12月
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感情の相互行為論：「狩猟採集民の共同性」の分析にむけて
園田浩司
暴力と狩猟採集民研究会 2022年10月
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Reconsidering the Question of “Do Hunter-gatherers Teach Children?”
Koji Sonoda
The Thirteenth Conference on Hunting and Gathering Societies (CHAGS13) 2022年6月
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民話を通した地域の学び―ローカルとグローバルをつなぐ歴史性と持続可能性―
飯塚宜子, 孫美幸, 園田浩司
日本国際理解教育学会第31回研究大会「特定課題研究：21世紀の社会変容と国際理解教育―4つのプロジェクトの研究-実践に通底する成果と展望を探る―」 2022年6月
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個人を型に嵌めるのが「社会化」か？―狩猟採集社会の社会化論にむけて―
園田浩司
日本文化人類学会第56回研究大会 2022年6月
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「野生の思考」の共創的再現―トーテミズムをめぐる演劇手法ワークショップ―
飯塚宜子, 園田浩司
日本文化人類学会第56回研究大会 2022年6月
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民話のロールプレイを通して体験される成員性―学習者による「理解の立証」に注目して
園田浩司
日本国際理解教育学会研究・実践委員会, 地域論プロジェクト「地域における学びづくり・文化づくりと持続可能性」第5回公開研究会 2022年3月
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教示の不在ーカメルーン狩猟採集社会における「教えない教育」
園田浩司
第254回アフリカ地域研究会（京都大学アフリカ地域研究資料センター） 2021年10月
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カメルーン狩猟採集社会バカをめぐる構造的暴力と学校教育
園田浩司
暴力と狩猟採集民研究会 2021年10月
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狩猟採集に埋め込まれた自律の社会化－『教示の不在』を読み直す
園田浩司
コミュニケーションの自然誌9月例会 2021年9月
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フィールドで見た教示の不在ーカメルーン狩猟採集社会バカの自律の社会化 招待
園田浩司
教育と社会の生物学的基盤研究会 2021年9月
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民話を通した地域の学び――ローカルとグローバルをつなぐ歴史性と持続可能性――
孫美幸, 飯塚宜子, 園田浩司
日本国際理解教育学会第30 回研究大会・特定課題研究21 世紀の社会変容と国際理解教育 ～自己と社会の変容をつなげる新たな学びとは？～ 研究・実践委員会 2021年6月
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精霊の物語とオンライン旅――カメルーン狩猟採集社会の環境観を学ぶ――
園田浩司, 飯塚宜子, 田中文菜, 大石高典
日本国際理解教育学会第30 回研究大会 2021年6月
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カナダ先住民クリンギットに学ぶ物語の力 ――演劇手法によるオンライン・ワークショップの 開発と実践――
飯塚宜子, 園田浩司
日本国際理解教育学会第30 回研究大会 2021年6月
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文化を学ぶのではなく、文化から何を学ぶか
園田浩司
日本国際理解教育学会研究・実践委員会, 地域論プロジェクト「地域における学びづくり・文化づくりと持続可能性」第３回公開研究会 2021年3月
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Who is Teacher? Who is Learner? Child-Adult Interaction during Daily Activities in the Rainforest among Baka 招待
Sonoda, Koji
Research Colloquium Series in the Department of African Studies at Cologne University 2021年1月
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Playing House as an Ecosystem of Learning Environment among Baka Children 招待
Sonoda, Koji
Technique & Culture International Meetings 2020年10月
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民族誌資料を用いた国際理解教育に関する研究の最前線 招待
園田浩司
神戸大学人間発達環境学研究科人間発達専攻主催「新しい教育系分野に関する研究最前線セミナー」 2020年9月
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フィールドワーク、『待つともなく待つ』学び、自分らしい文化理解へ
園田浩司
日本国際理解教育学会「地域論プロジェクト」「地域・実践・研究トークセッション～オンライン・連続企画 2020年8月
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「年長者は誰か」を問うバカの子ども達―成員カテゴリー化分析による社会関係の一考察
園田浩司
日本文化人類学会 第54回研究大会（東京） 2020年5月
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子どもの知識開示に応答する大人のくりかえし発話―カメルーン狩猟採集社会バカの子どもの学習場面―
園田浩司
第10回景観形成の自然誌コロキアム（京都） 2019年7月
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体験型学習に参加する大人と子どもの相互行為
園田浩司
第86回CCI データセッション 2019年3月
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「不思議な力」カードをめぐる即興劇参与者の協同的理解―会話分析を用いた記述に向けて―
園田浩司
IPCRプロジェクト 「パフォーマンスと演劇的手法で地域を学ぶ」研究会 2019年2月
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「ゾウのいる森で遊ぶぞう！」実践報告
園田浩司
IPCRプロジェクト 「パフォーマンスと演劇的手法で地域を学ぶ」研究会 2019年2月
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バカ語話者にみられる支援的反復句
園田浩司, 木村大治
コミュニケーションの自然誌研究会 2017年12月
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The Evolutionary Development of Sign-Mediated Ways of Being in the World' (by Dr. Donald Favareau of National University of Singapore)
Sonoda, Koji (c
10th Seminar of Anthropology of Education and Learning（Kyoto） 2014年8月
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動物と『ともに生きる』―バカ・ピグミーの狩猟の会話分析―
園田浩司
コミュニケーションの自然誌研究会（京都） 2014年7月
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The Organization of Instructing / Learning Activities among the Baka Pygmies in Eastern Cameroon: Language, Action, and Environment
Sonoda, Koji
International Meeting on Austronesian Languages and Cultures（Kyoto） 2013年3月
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カメルーンのピグミー系狩猟採集民バカの対面的相互行為における関与
園田浩司
コミュニケーションの自然誌研究会（京都） 2011年11月
受賞
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第14回（2024年度）地域研究コンソーシアム賞
2024年11月 JCAS 第14回（2024年度）地域研究コンソーシアム賞
マナラボ 環境と平和の学びデザイン, 地球たんけんたい
共同研究・競争的資金等の研究
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感情が生成する狩猟採集民の共同性に関するマルチモーダル人類学的研究
研究課題/領域番号：23H00745
2023年4月 - 2026年3月
制度名：科学研究費助成事業
研究種目：基盤研究(B)
提供機関：日本学術振興会
二文字屋 脩, 園田 浩司, 平野 智佳子
配分額：14820000円 （ 直接経費：11400000円 、 間接経費：3420000円 ）
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学校教育の知識観がアフリカ狩猟採集社会にもたらす影響に関する言語社会化研究
研究課題/領域番号：22K13263
2022年4月 - 2027年3月
制度名：科学研究費助成事業
研究種目：若手研究
提供機関：日本学術振興会
園田 浩司
配分額：4160000円 （ 直接経費：3200000円 、 間接経費：960000円 ）
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フィールドの共創的な再現：差異と類似をめぐる教育実践から構築する公共的な人類学
研究課題/領域番号：21K01057
2021年4月 - 2024年3月
制度名：科学研究費助成事業
研究種目：基盤研究(C)
提供機関：日本学術振興会
飯塚 宜子, 園田 浩司, 大石 高典
配分額：4160000円 （ 直接経費：3200000円 、 間接経費：960000円 ）
人類学者や地域研究者、俳優、および公募した学習者（小学生と保護者）が協働し、教室やオンライン空間をフィールドに見立て場を演劇手法で共創する実験的ワークショップを、2021年10月31日から2022年1月30日にかけて、計10回実施した。具体的には、ブータンの北東部、カメルーンの熱帯雨林、ペルーの山地、中東におけるイスラーム文明圏、カナダ北西海岸クリンギット先住民の居住地という5地域について、学習者が「探検隊」となりフィールドでさまざまな事象に出会い、自らワークを行う2時間のプログラムを、研究者と俳優による打ち合わせやリハーサルを通して考案し、オンラインなどの要件にあわせて修正し実施した。またワークショップ体験型の研究会を、国際理解教育学会研究・実践委員会地域論プロジェクトとの共催により、2022年3月6日に2回実施した。これらは、京都大学東南アジア地域研究研究所から主に配信を行い、京都府の大学連携環境学習プログラムとの共催、京都市教育委員会等の後援を得て実施したものである。
研究代表者と分担者はこの教育実践を、国内でおこなわれている他の文化理解学習ワークショップと比較してどう位置づけ、どう評価するかを検討するために、各学会、研究集会、オンライン・セミナー等で発表し、各専門分野研究者らと意見交換をおこなった。これらの意見交換を通して、「この実践が学習者にどのような『成員性』を育むか」など、新たな議論の切り口が生まれた。学習者間、学習者と研究者・俳優間におけるフィールドの共創が如何に行われたかについて、参与観察、動画記録、アンケート結果に基づき分析、あるいは相互行為分析をすすめている。また打ち合わせやリハーサルを通して、俳優と人類学者の実践知が如何に交錯しひとつのプログラムとして構築されていったか、トランスディシプリナリーの観点を導入しプロセスの記述をすすめている。 -
発話の共有に関する言語的社会化研究―カメルーン狩猟採集社会子ども－大人間相互行為
研究課題/領域番号：17J01622
2017年4月 - 2020年3月
制度名：科学研究費助成事業
研究種目：特別研究員奨励費
提供機関：日本学術振興会
園田 浩司
配分額：4030000円 （ 直接経費：3100000円 、 間接経費：930000円 ）
本研究では、カメルーンの狩猟採集民バカの子ども―大人間相互行為に見られる「発話共有」現象（聞き手が話し手の発話の一部または全体をくりかえす現象）に注目し、バカの子どもの言語社会化過程を描き出すことを目的としてきた。
バカの子どもの社会化過程には、彼らの独立性や主体性を後押しし、自らの責任にもとづき行為・発言をすることを達成点とする従来の社会化とは別の過程が組み込まれているのではないかとする仮説を立てた。その仮説の実証には至らなかったものの、多様な文脈における「くりかえし」発話の分析結果から、むしろ子どもの話者としての主体性が強く主張されないような仕方で、彼らの発話がくりかえされるという言語環境の特徴が見られた。具体的には発話者としての子どもの主体性が、大人などの周囲によって過度に引き立たせるわけではなく（例えば引用符を用いて子どもの発話として切り出す、など）、またくりかえす大人も自らの発話者としての主体性を強調するやりとりをあまり生起させないといった点であった。
子どもは大人をはじめとする周囲と共に生業活動や家事仕事に従事する中で、知識、技能を身に付けるが、両者は「教え―教えられる」あるいは「大人―子ども」という限定的な関係へと互いをつなぎとめられるわけではなく、多様で重層的な関係を形成していた。バカの子ども―大人間相互行為に見られる「発話共有」は、こうした重層的な関係の形成に一役買っている。
「個人の自律」や「対等性」といった狩猟採集社会と強い結びつきのあるこれらの規範が、子ども―大人間相互行為に実際にどのように埋め込まれているのか、またそうしたやりとりから子どもは何を経験しているのか。本研究ではくりかえしをめぐる相互行為に着目することで、これらの規範を獲得しようとする彼らの社会化過程の一側面を捉えることができたといえる。 -
狩猟採集民の学習における「教示の不在」―積極的関与はなぜ隠されるのか―
研究課題/領域番号：13J02838
2013年 - 2014年
制度名：科学研究費助成事業
研究種目：特別研究員奨励費
提供機関：日本学術振興会
園田 浩司
配分額：1800000円 （ 直接経費：1800000円 ）
本研究では, 狩猟採集民の学習実態の解明を見据え, 狩猟採集生活を取り巻く環境と学習との関わりを視野に入れてきた。狩猟採集民にいまなお欠かせない狩猟採集の知識・技術を, 子どもは狩猟採集実践に参与する中で獲得するとされる。狩猟採集社会における子どもの学習に関しては, 生業活動への参与や, 周囲との長時間の関わりなど, 社会の柔軟性が強調されるが, では具体的にどのように達成されているのか, このような柔軟性と狩猟採集という生活様式がどう結びつくのか, いまだ実証的に示した研究はなかった。そこで報告者は, 実際の狩猟採集活動で生起する微細な相互行為を検証する必要があると考えた。
狩猟採集で代表的な活動である集団オニネズミ猟に注目したところ, 子どもの参加を可能にする周囲の協力の3つの特徴を抽出した。[1]子どもの参入は, 狩猟作業の妨げにならない機会が利用される。猟の進行中, 偶然できた作業場のスペースに, 子どもを配置させていた。しかしそこは, 作業場のひとつとして重要な場所にちがいはなかった。[2]自発的に参入しようとする子どもの行為を承認する, また意味を与える。青年たちとの社会的状況へ自発的に参入しようとする子どもの行為に応答し, 子どもの行為を共に解釈しなおしてやったり, 質問に答えてやったりしていた。[3]資源へのアクセスを支える。作業に必要な道具, 作業工程のなかで注目される環境の対象物, また経験者たちが狩猟中に用いることばといった異質で多様な資源に対して, 大人や青年は子どもの接近を後押ししていた。
変化し続ける狩猟の状況に応じて, 実践へと学習過程を埋め込むその巧みさが明らかにされが, こうした彼らの行為の調整が, 森の環境や活動の性質にうまく組み合わされることで達成されていることを示している。これは平等主義という社会規範に回収されがちな狩猟採集社会の子どもの学習研究に, 新たな視座を提示したといってよい。
担当経験のある授業科目（researchmap）
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人文初年次演習
2024年4月-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学の方法ー他者へのまなざし
2023年10月-現在機関名：新潟大学 -
フィールドワーク
2023年9月-現在機関名：新潟大学 -
文化人類概説
2023年4月-現在機関名：新潟大学 -
社会文化学基礎演習Ａ
2023年4月-2023年8月機関名：新潟大学 -
文化人類学A
2022年10月-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学特論
2022年4月-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学演習
2022年4月-現在機関名：新潟大学 -
表現文化演習3
2021年4月-2021年8月機関名：天理大学 -
アフリカ地域文化特論
2021年4月-2021年8月機関名：天理大学 -
表現文化演習1
2021年4月-2021年8月機関名：天理大学 -
環境文化誌II
2020年9月-2022年3月機関名：神戸学院大学 -
環境共生論入門
2019年12月-2022年3月機関名：龍谷大学 -
国際協力論
2018年9月-2022年3月機関名：大阪青山大学 -
文化人類学
2018年9月-2022年3月機関名：関西学院大学 -
生活とエネルギー
2018年4月-2020年3月機関名：京都外国語大学 -
生活と天然資源
2018年4月-2020年3月機関名：京都外国語大学 -
基礎ゼミナール
2017年12月-2018年1月機関名：兵庫県立大学
担当経験のある授業科目
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文化人類学概説A
2024年-現在機関名：新潟大学 -
人文初年次演習
2024年-現在機関名：新潟大学 -
領域概説 C (人文学)
2024年-現在機関名：新潟大学 -
性の科学(経済科学部)
2023年-現在機関名：新潟大学 -
セクシュアリティ・スタディーズ
2023年-現在機関名：新潟大学 -
社会・地域文化学入門
2023年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学の方法―他者へのまなざし
2023年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学概説
2023年-現在機関名：新潟大学 -
社会・地域文化基礎演習A
2023年機関名：新潟大学 -
文化人類学概説B
2023年機関名：新潟大学 -
社会文化学基礎演習A
2023年機関名：新潟大学 -
卒業論文(園田浩司)
2022年-現在機関名：新潟大学 -
社会文化学入門A
2022年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学演習
2022年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学特論
2022年-現在機関名：新潟大学 -
フィールドワーク
2022年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学演習
2022年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学演習
2022年-現在機関名：新潟大学 -
文化人類学A
2022年機関名：新潟大学 -
人文系フロンティア
2022年機関名：新潟大学
社会貢献活動
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バリ島の仮面で変身しよう！（インドネシア・バリ）
役割：出演, 企画, 運営参加・支援, 実演
東京外国語大学フィールドサイエンズコモンズ（TUFiSCo）/ マナラボ 環境と平和の学びデザイン みんなで世界を旅しよう！2024 地球たんけんたい in Tokyo × 人類学カフェ 2024年12月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）（文教大学国際学部 孫美幸ゼミナール）
役割：出演, 司会, 講師, 助言･指導, 情報提供, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 2024年11月
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アフリカの森で狩りをしよう！（カメルーン）
役割：出演, 編集, 講師, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援, 実演
東京外国語大学フィールドサイエンズコモンズ（TUFiSCo）/ マナラボ 環境と平和の学びデザイン みんなで世界を旅しよう！2024 地球たんけんたい in Tokyo × 人類学カフェ 2024年10月
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新潟水俣病関連情報発信事業「これからどしたいっ！～4大学合同フォーラム～」
役割：司会, 取材協力, 講師, 助言･指導, 情報提供, 企画, 調査担当, 報告書執筆
新潟大学・新潟県立大学・新潟医療福祉大学・上越教育大学 令和5年度新潟水俣病関連情報発信事業 2024年3月
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アフリカの動物と精霊に会いに行こう！（カメルーン バカ・ピグミー）
役割：出演, 司会, 編集, 助言･指導, 情報提供, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン みんなで世界を旅しよう！2023 地球たんけんたい⑫ 2024年2月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）
役割：出演, 司会, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン みんなで世界を旅しよう！2023 地球たんけんたい⑫ 2024年1月
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アンデスの世界・神殿のひみつ
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン みんなで世界を旅しよう！2023 地球たんけんたい⑫ 2023年12月
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バリ島の仮面で変身しよう！
役割：出演, 司会, 企画, 実演
東京外国語大学フィールドサイエンスコモンズ（TUFiSCo） 体験型ワークショップ 着る！踊る！創る！みんなで世界を旅しよう! 2023 地球たんけんたい ×人類学カフェ 2023年7月
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文化のジブンゴト化：研究実践グループ「マナラボ」における俳優と研究者の協働
役割：講師, 実演
新潟国際情報大学国際交流ファシリテーター事務室 授業科目：国際交流ファシリテーター2 2023年6月
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バリ島の仮面で変身しよう！
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
東京外国語大学フィールドサイエンスコモンズ（TUFiSCo） 2023年2月
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あかちゃんとおとなのための演劇・ベイビーシアター『lyeーイェー』
役割：取材協力, 情報提供
BEBERICA WORKS / BEBERICA 2023年2月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 2023年1月
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アンデスの自然・神殿のヒミツ
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 2022年12月
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体感！異文化理解
役割：出演, 司会, 取材協力, 講師, 運営参加・支援, 実演
にいがたNGOネットワーク 国際教育研究会 第36回RINGセミナー 2022年11月
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アフリカの森の動物と精霊に会いに行こう！
役割：出演, 講師, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 2022年10月
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バリ島の仮面で踊ろう！
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン みんなで世界を旅しよう！2022地球たんけんたい⑪ 2022年10月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）（大人向け）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都から発信！オンラインで世界を旅しよう！2021地球たんけんたい⑩ 2022年3月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都から発信！オンラインで世界を旅しよう！2021地球たんけんたい⑩ 2022年1月
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思いやり社会のイスラーム（中東・東南アジア）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都から発信！オンラインで世界を旅しよう！2021地球たんけんたい⑩ 2021年12月
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アンデスの世界 神殿のひみつ（南米・ペルー）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都から発信！オンラインで世界を旅しよう！2021地球たんけんたい⑩ 2021年12月
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アフリカの森の精霊に会いに行こう！（カメルーン）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都から発信！オンラインで世界を旅しよう！2021地球たんけんたい⑩ 2021年11月
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雲の上の幸福の国で宝物を探そう（ブータン）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都から発信！オンラインで世界を旅しよう！2021地球たんけんたい⑩ 2021年10月
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アンデスの世界・神殿のひみつ（南米のペルー）
役割：出演, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2020 地球たんけんたい⑨ 2021年1月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2020 地球たんけんたい⑨ 2020年12月
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思いやり社会のイスラーム（中東・東南アジア）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2020 地球たんけんたい⑨ 2020年12月
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ゾウのいる森で遊ぶぞう！（カメルーンのバカ・ピグミー）
役割：出演, 取材協力, 講師, 助言･指導, 情報提供, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2020 地球たんけんたい⑨ 2020年11月
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動物になってみよう！（カナダ先住民クリンギット）
役割：出演, 司会, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2019 地球たんけんたい⑧ 2020年2月
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思いやり社会のイスラーム（中東・東南アジア）
役割：出演, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2019 地球たんけんたい⑧ 2020年1月
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アンデスの世界・神殿のヒミツ（ペルーの先住民）
役割：出演, 編集, 助言･指導, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2019 地球たんけんたい⑧ 2019年12月
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ゾウのいる森で遊ぶぞう！（カメルーンのバカ・ピグミー）
役割：出演, 取材協力, 講師, 助言･指導, 情報提供, 企画, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2019 地球たんけんたい⑧ 2019年11月
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ボクは大草原の遊牧民（モンゴル）
役割：助言･指導, 運営参加・支援, 実演
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2018 地球たんけんたい⑦ 2018年12月
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ゾウのいる森で遊ぶぞう！（カメルーンのバカ・ピグミー）
役割：出演, 取材協力, 編集, 講師, 助言･指導, 情報提供, 企画, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2018 地球たんけんたい⑦ 2018年11月
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ホンモノの大きさでアフリカの動物を描く！
役割：講師, 助言･指導
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2018 地球たんけんたい⑦ 2018年11月
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動物と話す方法（カナダ先住民カスカ）
役割：出演, 運営参加・支援
マナラボ 環境と平和の学びデザイン 京都で世界を旅しよう！2018 地球たんけんたい⑦ 2018年11月