信州大学 助教授 教育学部

1996年 - 2007年

筑波大学 助手 現代語・現代文化学系

1995年 - 1996年

筑波大学 文部技官（準研究員） 研究協力部・研究協力課現代語・現代文化学系担当

1992年 - 1995年

新潟県公立高等学校 教諭

1989年 - 1992年

新潟大学   副学部長

2014年4月 - 2016年3月

新潟大学   教育研究院 人文社会科学系   准教授

2008年4月 - 2013年9月

信州大学   教育学部　准教授（学校教育法等の改正に伴う職名変更）

2007年4月 - 2008年3月

米国ハーバード大学 言語学科 客員研究員 （文部科学省在外研究員）

2000年 - 2001年

信州大学   教育学部　助教授

1996年4月 - 2007年3月

筑波大学   現代語・現代文化学系   助手

1995年4月 - 1996年3月

筑波大学   文部技官（準研究員）　研究協力部・研究協力課現代語・現代文化学系担当

1992年5月 - 1995年3月

新潟県公立高等学校　教諭

1989年4月 - 1992年4月

筑波英語教育学会

The Society of English Grammar and Usage (Japan)

日英 ･ 英語教育学会

The English Linguistic Society of Japan (Japan)

日本英語学会 学会賞（著書） 選考委員  

2013年   

放送大学 客員教授  

2016年 - 2017年   

日本英語学会 学会誌 English Linguistics 外部査読委員  

2013年   

平成24-25年度独立行政法人大学入試センター新教育課程試験問題調査研究委員会（英語問題研究部会）委員（「英語」の試験問題についての調査研究） （任期2年）  

2012年 - 2014年   

日本英語学会 開催校委員 （第29回大会, 2011年11月, 新潟大学）  

2011年   

英語語法文法学会   学会誌 『英語語法文法研究』 編集委員  

2010年 - 現在   

英語語法文法学会 運営委員  

2010年 - 2014年   

平成22年度独立行政法人大学入試センター教科科目第一委員会（英語問題作成部会）委員（「英語」の試験問題の作成） （再任：任期1年）  

2010年 - 2011年   

日本機能言語学会 大会準備委員会委員  

2010年   

日本英語学会   事務局（編集委員会・学会賞・新人賞・理事会書記）  

2009年 - 2010年   

平成20-21年度独立行政法人大学入試センター教科科目第一委員会（英語問題作成部会）委員（「英語」の試験問題の作成） （任期2年）  

2008年 - 2010年   

「実情や内実の存在を合図する英語の構文：Here’s the thing構文の意味と機能」

大竹 芳夫

『新潟大学言語文化研究』 第26号. pp.11-36.   2024年

「英語のIt be NP V-ing構文による事態の同定」

大竹 芳夫

『新潟大学言語文化研究』 第25号. pp.1-10.   2023年

「英語のX {is / are} just that: Y構文の意味と機能」

大竹 芳夫

『言語の普遍性と個別性』 第13号. （新潟大学大学院現代社会文化研究科「「言語の普遍性と個別性」プロジェクト」）pp.51-76.   2022年

「実情を部分的に披瀝する英語構文の諸特性：{Part / Some} of it is that節構文の意味と機能」

大竹 芳夫

『人文科学研究』第151輯. （新潟大学人文学部） pp.1-22.   2022年

日英語の文連結現象において指示表現と名詞節化形式が果たす役割に関する総合的研究

大竹芳夫

『平成27-30年度科学研究費補助金研究成果報告書』（基盤研究（C）（一般）研究代表者：大竹芳夫）（日本学術振興会） 研究課題番号15K02592, pdf版, 6pp.   2019年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成28年度教員免許状更新講習概要』   2016年

「英語の節・文連結を表す諸構文に関する記述的研究」

大竹 芳夫

『言語の普遍性と個別性』 第７号. （新潟大学大学院現代社会文化研究科「「言語の普遍性と個別性」プロジェクト」）, pp.1-10.   ( 7 )   1 - 10   2016年

「日英語の指示表現と名詞節化形式の選択・出没の普遍性と個別性に関する総合的研究」

大竹 芳夫

『平成24-26年度科学研究費補助金研究成果報告書』（基盤研究（C）（一般）研究代表者：大竹芳夫）（日本学術振興会） 研究課題番号24520534, pdf版, 6pp.   2015年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成27年度教員免許状更新講習概要』, pp.157-158.   2015年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成26年度教員免許状更新講習概要』, pp.69-70.   2014年

「指示表現と換言：That is構文がつなぐ情報」

大竹 芳夫

『新潟大学経済論集』 ，Vol.96, pp.171-183.   ( 96 )   171 - 183   2014年

「文をつなぐ指示表現の出没と選択に関する意味論的・語用論的研究：I hate to say X構文が指示表現Xでつなぐもの」

大竹 芳夫

『言語の普遍性と個別性』 第５号. （新潟大学大学院現代社会文化研究科「「言語の普遍性と個別性」プロジェクト」）， pp.15-32.   ( 5 )   15 - 32   2014年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成25年度教員免許状更新講習概要』, pp.17-18.   2013年

「主節部に単純現在形が現れるIt turns out that節構文に関する記述的研究」

大竹 芳夫

『新潟大学言語文化研究』 第18号， pp.13-26.   18   13 - 26   2013年

「S + turn + out (+ to + be + that)節構文の主語要素の選択と出没に関する意味論的研究」

大竹 芳夫

『言語の普遍性と個別性』 第４号. （新潟大学大学院現代社会文化研究科「「言語の普遍性と個別性」プロジェクト」）， pp.1-25.   ( 4 )   1 - 25   2013年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成24年度教員免許状更新講習概要』, pp.169-170.   2012年

「日英語の名詞節化形式の意味と談話機能の派生メカニズムに関する理論的・実証的研究」

大竹 芳夫

『平成21-23年度科学研究費補助金研究成果報告書』（基盤研究（C） （一般）研究代表者：大竹芳夫）（日本学術振興会） 研究課題番号21520502, pdf版, 6pp.   2012年

「日英語の指示表現選択と名詞節化の諸相に関する記述的・理論的研究」 3pp.

大竹 芳夫

『平成23年度新潟大学プロジェクト推進経費（発芽研究）研究成果報告書』（研究代表者：大竹芳夫）   2012年

「英語の比況構文の諸特性に関する意味論的・語用論的考察」

大竹 芳夫

『言語類型の記述的理論的研究』（新潟大学人文学部研究プロジェクト・新潟大学人文社会・教育科学系研究プロジェクト）， pp.95-117.   2012年

「It is like節構文の意味と機能」

大竹 芳夫

『言語の普遍性と個別性』 第３号. （新潟大学大学院現代社会文化研究科「「言語の普遍性と個別性」プロジェクト」），pp.13-33.   ( 3 )   13 - 33   2012年

「What kind of疑問文とWhat kind of {a/an}疑問文の意味と機能： 名詞句の意味特性の分析を通して」

大竹 芳夫

『言語の普遍性と個別性』 第２号. （新潟大学大学院現代社会文化研究科「「言語の普遍性と個別性」プロジェクト」）， pp.13-40.   ( 2 )   13 - 40   2011年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成23年度教員免許状更新講習概要』, pp.41-42.   2011年

「指示表現と名詞節化形式の選択に関する日英語比較対照研究」 3pp.

大竹 芳夫

『平成21年度新潟大学人文社会・教育科学系研究支援経費による研究プロジェクト経費（学系奨励研究）研究成果報告書』（研究代表者：大竹芳夫）   2010年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」

大竹 芳夫

『平成22年度教員免許状更新講習概要』, pp.53-54.   2010年

「「の（だ）」に対応する英語はひとつではないのだ！」

大竹 芳夫

『ことばと言語学を考える』（言語学出版社フォーラム） <http://www.gengosf.com/> A4版2頁相当.   2010年

「日英語の名詞節化と指示表現選択に関する意味論的・語用論的研究」 3pp.

大竹 芳夫

『平成21年度新潟大学プロジェクト推進経費（奨励研究）研究成果報告書』（研究代表者：大竹芳夫）   2010年

「解釈・実情を伝える構文：It is that節構文の意味特性と使用条件」

大竹芳夫

『新潟大学経済学年報』   33 ( 33 )   pp.79-90. - 90   2009年

「日英語における名詞節化形式と意味・機能の関係に関する実証的・理論的研究」

大竹 芳夫

『平成18-20年度科学研究費補助金研究成果報告書』（基盤研究（C） （一般）研究代表者：大竹芳夫）（日本学術振興会） 研究課題番号18520377, pdf版, 6pp.   2009年

「比況を表す英語構文の実証的考察」

大竹 芳夫

『新潟大学経済論集』   86   pp.217-226.   2009年

「英語教材開発への言語学的知見の活用」

大竹芳夫

『新潟大学経済論集』   87 ( 87 )   pp.235-244. - 244   2009年

「４技能のバランスを考慮した指導法：バランスあるフィードバックと文法意識を高める指導の観点から」

大竹 芳夫

『教科研究中学英語』 学校図書 （東京）   112号   pp.2-3.   2008年

「英語科教育における共同研究」

『信州大学教育学部 学部・附属共同研究報告書』   pp.9-11.   2008年

「「の（だ）」構文に対応する世界の諸言語の構文：今後の「の（だ）」構文研究の可能性を求めて」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   120 ( 120 )   pp.27-38. - 38   2008年

「新刊書架Book Review：Shorter Oxford English Dictionary, Sixth Edition」

大竹芳夫

『英語青年』 研究社出版（東京）   第153巻 第11号   pp.698-699.   2008年

「教科書で扱われる英語の文法：新しい言語理論と教材開発の視点から」

大竹 芳夫

『平成19年度文部科学省委託事業「英語指導力開発ワークショップ」報告書』   pp.159-168.   2008年

「日英語の名詞節化構文の意味と機能：{It is that /S take it that}節構文と「のだ」構文」

大竹芳夫

『英語と文法と』 開拓社 （東京）   pp.63-75.   2007年

「英語科教育における共同研究」

『信州大学教育学部 学部・附属共同研究報告書』   pp.13-15.   2007年

「既定情報の否定：英語の{It is not that / Not that}節構文と「のではない」構文」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   119   pp.91-102.   2007年

「日英語における情報の既定化：英語の S take it that節構文と「のだ（よ）ね」構文」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   119   pp.103-111.   2007年

「英語科教育における共同研究」

大竹 芳夫

『信州大学教育学部 学部・附属共同研究報告書』   pp.26-39.   2006年

「既定の場面的状況と人物の存在認知：英語のit + is + 名詞句構文の意味特性」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   117   pp.37-48.   2006年

「言語資料の観察に基づく文法研究：現代英語表現の諸相」

大竹 芳夫

『信州大学教育学部紀要』   117   pp.49-60. - 72   2006年

2004年度ユタ大学夏期英語研修プログラム参加記

信州大学教育学部国際交流委員会

『2004年度ユタ大学夏期英語研修プログラム参加記 MEMORIALS』（信州大学・ユタ大学学術交流協定に基づくユタ大学夏期英語研修プログラム）   2005年

「言語活動の有効活用のあり方」

『信州大学教育学部学部・附属共同研究報告書』   pp.19-30.   2005年

「英語教育におけるこれからの文法指導のあり方」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   116   pp.1-12.   2005年

「過去を合図する英語の副詞表現：once upon a timeの意味と機能」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   116   pp.123-134.   2005年

「S+take+it+that節構文の意味と談話機能」 査読

大竹 芳夫

『英語語法文法研究』 （英語語法文法学会編） 開拓社 （東京）   第11号, ( 11 )   pp.79-93. - 93   2004年

「英語力にもいろいろあります」

大竹芳夫

『英語教育』 大修館書店 （東京）   第53巻 第3号   28   2004年

「目的をもった言語活動の実践事例」

『信州大学教育学部 学部・附属共同研究報告書』   pp.64-74.   2004年

「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方について」

大竹芳夫

『長野市・信州大学連携教職員十年研修報告書』 （信州大学教育学部附属教育実践総合センター）   2004年度   2004年

『ユースプログレッシブ英和辞典』, 名詞の項を執筆・校閲.

小学館（東京）   2100pp.   2004年

「It is that節構文の意味と談話機能：「のだ」文との比較・対照」

大竹芳夫

『英語青年』 研究社出版（東京）   第149巻 第7号 ( 7 )   pp.436-437, p.443. - 437,443   2003年

「国際通用語としての英語の音声と文法指導の在り方」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   109   pp.13-24.   2003年

「Cross-skillsの活用による「実践的コミュニケーション能力」育成の試み」

『信州大学教育学部 学部・附属共同研究報告書』   pp.29-40.   2002年

『21世紀の英語教育を考える 実践的英語教育の進め方：小学生から一般社会人の指導まで』 The Practice of English Language Teaching. （Jeremy Harmer著 Longman, 2001）翻訳

大竹芳夫

ピアソン・エデュケーション（東京）   334pp.   2002年

「Which is it疑問文の意味と用法」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   105   pp.63-73.   2002年

「英語のit's just that構文に関する実証的考察」第107号,

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   107   pp.89-100. - 100   2002年

「コミュニケーション能力を育成する言語指導：英語授業における 言語指導の「内容」と「方法」に関する実践的一提案」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   106   pp.25-36.   2002年

"Application of Linguistic Knowledge to English Teaching: from the Viewpoint of Recent Semantic and Pragmatic Studies." 査読

Yoshio Otake

JABAET Journal （日英・英語教育学会学会誌）, The Japan-Britain Association for English Teaching.   Vol. 5,   pp.87-105.   2001年

「本物のアメリカ視察：St. CharlesとChicagoでの交流を通して」

大竹芳夫

『現代アメリカ研究プロジェクト』 （米日財団研究 現代アメリカ研究プロジェクト報告書）   第2集   pp.165-170.   2001年

「時間と空間認知に基づく接続表現：now that/in that節と「ので」節の意味と機能」

大竹芳夫

『意味と形のインターフェイス』 くろしお出版（東京）   Vol. 2   pp.797-809.   2001年

「That is that構文の意味と機能に関する実証的考察」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   104   pp.67-75.   2001年

「疑似分裂文の焦点位置に現れる動詞句の特性」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   102   pp.29-40.   2001年

"Some Properties of the NP + be + Nominal Clause Constructions: the It is that-Construction in English and the No da-Construction in Japanese."

Yoshio Otake

『信州大学教育学部紀要』   103   pp.93-104.   2001年

「点として捉えられる情報：日本語の「という点で」及び対応する英語表現の特性」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   100   pp.27-35.   2000年

「英語教育における非文情報の活用」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   100   pp.37-45.   2000年

「基準を表す情報：日本語の「で」と「ので」及び対応する英語の接続表現の意味と機能」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   99   pp.45-56. - 56   2000年

「時間の流れと状況の連関：英語のnow that構文が表す状況の連続性」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   99   pp.33-43. - 44   2000年

「Now that 節の意味と接続機能」 査読

大竹芳夫

『英語語法文法研究』 （英語語法文法学会学会誌）   第6号, ( 6 )   pp.83-97. - 97   1999年

「日本語の｢のだ｣文と対応する英語構文の特性：｢のだ｣文とS is {NP V-ing / (that) NP VP}の普遍性と個別性」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   96   pp.111-122. - 122   1999年

「空間領域と情報の認知：英語のin that節の意味と機能」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   98   pp.19-30. - 30   1999年

「現在時指示と発話行為：It is time構文とNow is the time構文の意味と機能を中心にして」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   97   pp.19-30. - 30   1999年

「Why is it / How is it疑問文の意味と機能に関する実証的考察」 査読

大竹芳夫

『英語語法文法研究』 （英語語法文法学会学会誌）   第5号, ( 5 )   pp.95-110. - 110   1998年

“Some Constraints on Modal Auxiliaries in the <I>It is that</I>-Construction.”

大竹 芳夫

『信州大学教育学部紀要』   95   pp.69-78. - 78   1998年

『高校カリキュラムおよび高校教師教育カリキュラムのあり方に関する研究』, 253pp. 平成5･6年度文部省科学研究費（一般研究(A)）報告書（代表研究者：桑原敏明）, 第6章第1節高校英語科カリキュラムと教師教育カリキュラム｣ pp.159-165.

大竹 芳夫

『高校カリキュラムおよび高校教師教育カリキュラムのあり方に関する研究』, 253pp. 平成5･6年度文部省科学研究費（一般研究(A)）報告書（代表研究者：桑原敏明）   pp.159-165.   1997年

「指示と情報：That’s all right と It’s all right を中心として」

大竹芳夫

『信州大学教育学部紀要』   91   pp.61-72.   1997年

『New Harmony Reading（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）学習の手引』, 230pp. Lesson 1-12の文法のまとめ“Useful Expressions”及び巻末「言語材料のまとめ」合計48頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）   48ページ(担当総頁)   1996年

「ケンブリッジ国際英英辞典の分析と活用」

大竹芳夫

IRICE PLAZA （国際コミュニケーション英語研究所 （現 IRICE英語教育学会））   Vol. 6   pp.190-200.   1996年

「It is that構文の構造：分裂文説の批判的検証を中心として」

大竹芳夫

『言語文化論集』 （筑波大学現代語・現代文化学系）   42 ( 42 )   pp.145-165. - 165   1996年

『New Harmony Reading（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）教師用指導書』, 329pp. Lesson 1-12の文法のまとめ“Useful Expressions”及び巻末「言語材料のまとめ」合計50頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）   50ページ(担当総頁)   1996年

『New Harmony English Course II（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）教師用指導書』, 271pp. Lesson 1-13の文法のまとめ“Grammar and Practice”, “Mini-Grammar”及び巻末「その他の文法事項」合計36頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）   36ページ(担当総頁)   1995年

「解釈と換言：It is that構文とThat is構文の意味と機能について」

大竹芳夫

『言語文化論集』 （筑波大学現代語・現代文化学系）   40   pp.137-157. - 157   1995年

“Memories For Sale” 解説と注.

大竹芳夫

『英語教育』 大修館書店（東京）   第44巻第10号   pp.80-81.   1995年

「中間言語の音声学：英語の「近似カナ表記システム」の確立と活用」 （島岡丘博士（言語学）論文）の書評

大竹芳夫

『茗溪』   1004号   p.21.   1995年

『New Harmony English Course II（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）学習の手引』, 198pp. Lesson 1-13の文法のまとめ“Grammar and Practice”, “Mini-Grammar”及び巻末「その他の文法事項」 合計37頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）   37ページ(担当総頁)   1995年

「It is that 構文に関する意味論的、語用論的考察」 査読

大竹芳夫

『英語語法文法研究』 （英語語法文法学会学会誌）   創刊号, ( 1 )   pp.117-131. - 131   1994年

「文頭に独立して現れる名詞句について」

大竹芳夫

『言語文化論集』 （筑波大学現代語・現代文化学系）   38   pp.289-302.   1994年

"Sentential Appositive NPs in English," Tsukuba Review of English Language Teaching 15: pp.57-78. The Tsukuba Society of English Language Teaching. 査読

Yoshio Otake

『筑波英語教育』 （筑波英語教育学会学会誌）   Vol. 15,   pp.57-78.   1994年

“The Not that-construction in English,” Studies in Languages and Cultures 39: pp.37-55. Institute of Modern Languages and Cultures, University of Tsukuba.

大竹芳夫

『言語文化論集』 （筑波大学現代語・現代文化学系）   39   pp.37-55.   1994年

「文末に現れる複数の独立分詞節：その順序にみられる無標の関係」

大竹芳夫

『言語文化論集』 （筑波大学現代語・現代文化学系）   37   pp.179-200. - 200   1993年

「付帯状況を表す独立分詞節の意味と機能」 査読

大竹芳夫

『筑波英語教育』 （筑波英語教育学会学会誌）   Vol. 14,   pp.17-33. - 33   1993年

"Some Observations on NP's N and (Det) N of NP: ?the river's mouth vs. the mouth of the river," Tsukuba Review of English Language Teaching 10: pp.61-69. The Tsukuba Society of English Language Teaching. 査読

Yoshio Otake

『筑波英語教育』 （筑波英語教育学会学会誌）   Vol. 10,   pp.61-69.   1989年

『TOTAL ENGLISH 3』（文部科学省検定済教科書中学校外国語科用）, （平成28-31年度用：中学校第３学年英語），（代表）矢田裕士, 吉田研作 / （監修）伊藤嘉一, 太田美智彦, 長江宏, 野田哲雄

大竹 芳夫

学校図書（東京）  2016年4月 

「知りがたい情報の同定と判明を披瀝する英語の構文：It is that節構文とIt turns out that節構文の比較対照」，『言語研究の視座』 深田智, 西田光一, 田村敏広（編），pp.172-187.

大竹 芳夫

開拓社 （東京）  2015年  （ ISBN:9784758922111 ）

『TOTAL ENGLISH NEW EDITION 2』（文部科学省検定済教科書中学校外国語科用）, 145pp. （平成24-27年度用：中学校第２学年英語） ISBN978-4-7625-5214-4，（代表）矢田裕士, 吉田研作 / （監修）伊藤嘉一, 太田美智彦, 長江宏 / （編著）雨宮真一, 内田恵, 及川賢, 大里信子, 大竹芳夫, 小林昭江, 靜哲人, 高山芳樹, 瀧沢広人, 末岡敏明, 野田哲雄, 野呂徳治, 馬場哲生, 日野信行, 堀口六壽, 松香洋子, 山下喜世子

大竹 芳夫

学校図書（東京）  2012年4月 

『TOTAL ENGLISH NEW EDITION 1』（文部科学省検定済教科書中学校外国語科用）, 147pp. （平成24-27年度用：中学校第１学年英語） ISBN978-4-7625-5213-7，（代表）矢田裕士, 吉田研作 / （監修）伊藤嘉一, 太田美智彦, 長江宏 / （編著）雨宮真一, 内田恵, 及川賢, 大里信子, 大竹芳夫, 小林昭江, 靜哲人, 高山芳樹, 瀧沢広人, 末岡敏明, 野田哲雄, 野呂徳治, 馬場哲生, 日野信行, 堀口六壽, 松香洋子, 山下喜世子

大竹 芳夫

学校図書（東京）  2012年4月 

『TOTAL ENGLISH NEW EDITION 3』（文部科学省検定済教科書中学校外国語科用）, 143pp. （平成24-27年度用：中学校第３学年英語） ISBN978-4-7625-5215-1，（代表）矢田裕士, 吉田研作 / （監修）伊藤嘉一, 太田美智彦, 長江宏 / （編著）雨宮真一, 内田恵, 及川賢, 大里信子, 大竹芳夫, 小林昭江, 靜哲人, 高山芳樹, 瀧沢広人, 末岡敏明, 野田哲雄, 野呂徳治, 馬場哲生, 日野信行, 堀口六壽, 松香洋子, 山下喜世子

大竹 芳夫

学校図書（東京）  2012年4月 

「「の（だ）」に対応する英語の構文」 博士（応用言語学）学位論文, xx + 289pp.

大竹 芳夫

2008年 

「日英語の名詞節化構文の意味と機能：{It is that /S take it that}節構文と「のだ」構文」, 『英語と文法と』 溝越彰, 小野塚裕視, 藤本滋之, 加賀信広, 西原俊明, 近藤真, 浜崎通世（編）, pp.63-75.

大竹 芳夫

開拓社 （東京）  2007年  （ ISBN:9784758921343 ）

『ユースプログレッシブ英和辞典』2100pp.，（編集主幹)八木克正 / （編集委員）内田聖二, 衣笠忠司, 田中実, 安井泉 / 大竹芳夫他23名と共著，名詞の項を執筆.

大竹 芳夫

小学館（東京）  2004年  （ ISBN:9784095102436 ）

『Jennifer Jenkins (2000) The Phonology of English as an International Language. Oxford University Press. 注釈と引用』オックスフォード大学出版局 ‐ ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）主催 ジェニファー・ジェンキンズ博士来日記念講演資料. 12pp.

大竹 芳夫

オックスフォード大学出版局 ‐ ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）  2002年 

『21世紀の英語教育を考える 実践的英語教育の進め方：小学生から一般社会人の指導まで』 The Practice of English Language Teaching. （Jeremy Harmer著 Longman, 2001） 334pp.，渡邉時夫, 高梨庸雄, 大竹芳夫, 酒井英樹, 野呂徳治，ピアソン・エデュケーション（東京） ，第2章「言語に関する記述」pp.20-59を執筆.

大竹 芳夫

ピアソン・エデュケーション（東京）  2002年 

「時間と空間認知に基づく接続表現：now that/in that節と「ので」節の意味と機能」, 『意味と形のインターフェイス』 下巻, 中右実教授還暦記念論文集編集委員会 （編）, pp.797-809.

大竹 芳夫

くろしお出版（東京）  2001年  （ ISBN:9784874242209 ）

"The semantics and functions of the now that / in that clause and the Japanese node clause," In the Committee of Festschrift for Professor Minoru Nakau (eds.). Imi To Katachi No Interface. (Interface between Meanings and Forms)

Tokyo: Kuroshio Publishers  2001年 

『New Harmony Reading（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）教師用指導書』, 329pp. Lesson 1-12の文法のまとめ“Useful Expressions”及び巻末「言語材料のまとめ」合計50頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）  1996年 

Teachers' Manual for NEW HARMONY READING. (School Textbook Authorized by Japan Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology for Use in High Schools) with Takeo Saito and others. 329pp. Tokyo: Kaitakusha. *Wrote total 50 pages of "Usef・・・

1996年 

『New Harmony Reading（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）学習の手引』, 230pp. Lesson 1-12の文法のまとめ“Useful Expressions”及び巻末「言語材料のまとめ」合計48頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）  1996年 

『New Harmony English Course II（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）学習の手引』, 198pp. Lesson 1-13の文法のまとめ“Grammar and Practice”, “Mini-Grammar”及び巻末「その他の文法事項」 合計37頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）  1995年 

『New Harmony English Course II（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）教師用指導書』, 271pp. Lesson 1-13の文法のまとめ“Grammar and Practice”, “Mini-Grammar”及び巻末「その他の文法事項」合計36頁を執筆.

大竹 芳夫

開拓社（東京）  1995年 

Yoshio Otake and Shigeko Kobayashi, “A study on English teaching to develop a learner’s ability to communicate successfully,”Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 106: pp.25-36.

106   pp.25-36.   2002年

Yoshio Otake, “The It's just that-construction in English,”Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 107: pp.89-100.

107   pp.89-100.   2002年

Yoshio Otake, "Observations on various aspects of American education, community, family: visiting Chicago and St. Charles," The US-Japan Foundation, the Modern America Research Project Report. Vol. 2. pp.165-170.

2001年

Yoshio Otake, “The semantics and functions of the that is that-construction in Englsih,”Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 104: pp.67-75.

104   pp.67-75.   2001年

Yoshio Otake, “Some properties of VP in the focus position of the pseudo-cleft sentence,”Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 102: pp.29-40.

102   pp.29-40.   2001年

Yoshio Otake, "Some properties of the NP + be + nominal clause constructions: the It is that-construction in English and the No da-construction in Japanese," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 103: pp.93-104.

103   pp.93-104.   2001年

"The semantics and functions of the now that / in that clause and the Japanese node clause," In the Committee of Festschrift for Professor Minoru Nakau (eds.). Imi To Katachi No Interface. (Interface between Meanings and Forms)

Tokyo: Kuroshio Publishing Company.   Vol. 2   pp.797-809.   2001年

Yoshio Otake, "Application of Linguistic Knowledge to English Teaching: from the Viewpoint of Recent Semantic and Pragmatic Studies."

<I>JABAET Journal</I> , The Japan-Britain Association for English Teaching.   Vol. 5   pp.87-105.   2001年

Yoshio Otake, "The now that-construction in English: the passage of time and the linkage between the situations," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 99: pp.33-43.

99   pp.33-43.   2000年

Yoshio Otake, “Linguistic information about ungrammaticality and English teaching,”Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 100: pp.37-45.

100   pp.37-45.   2000年

Yoshio Otake, "Some observations on Japanese de/node and English now that / in that-clause," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 99: pp.45-56.

99   pp.45-56.   2000年

Yoshio Otake, “Similarities and differences between Toiutende in Japanese and its equivalent in English,”Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 100: pp.27-35.

100   pp.27-35.   2000年

Yoshio Otake, "An analysis of the Noda construction and the S is {NP V-ing/ (that) NP VP} construction in English," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 96: pp.111-122.

96   pp.111-122.   1999年

Yoshio Otake, "A semantic and functional analysis of the in that-clause," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 98: pp.19-30.

98   pp.19-30.   1999年

Yoshio Otake, "A study of semantic and connective properties of the now that-clause," Eigo Gohou Bunpoo Kenkyuu 6 (The Journal of the Society of English Grammar and Usage): pp.83-97. The Society of English Grammar and Usage.

1999年

Yoshio Otake, "Semantic and functional differences between It is time-construction and the Now is the time-construction," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 97: pp.19-30.

97   pp.19-30.   1999年

Yoshio Otake, "A study on semantic and functional properties of the Why is it / How is it interrogatives," Eigo Gohou Bunpoo Kenkyuu 5 (The Journal of the Society of English Grammar and Usage): pp.95-110. The Society of English Grammar and Usage.

1998年

Yoshio Otake, "Some constraints on modal auxiliaries in the it is that-construction," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 95: pp.69-78.

95   pp.69-78.   1998年

Yoshio Otake. "The curriculum of English in high schools and teachers' education curriculum," in Chapter 6.1., pp.159-165. A Study on What the High School Curriculum and High School Teachers’ Education Curriculum Should Be., 253pp. A Report Grant-in-A・・・

pp.159-165.   1997年

Yoshio Otake, "Referential properties and informational structure: That's all right vs. It's all right," Journal of the Faculty of Education, Shinshu University 91: pp.61-72.

91   pp.61-72.   1997年

Teachers' Manual for NEW HARMONY READING. (School Textbook Authorized by Japan Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology for Use in High Schools) with Takeo Saito and others. 329pp. Tokyo: Kaitakusha. *Wrote total 50 pages of "Usef・・・

1996年

Study Guide to NEW HARMONY READING. (School Textbook Authorized by Japan Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology for Use in High Schools) with Takeo Saito and others. 230pp. Tokyo: Kaitakusha. *Wrote total 48 pages of "Useful Exp・・・

1996年

Yoshio Otake, "The structure of the it is that-construction: the critical examination of the clefts-base analysis," Studies in Languages and Cultures 42: pp.145-165. Institute of Modern Languages and Cultures, University of Tsukuba.

42   pp.145-165.   1996年

Yoshio Otake, "An analysis and practical use of Cambridge International Dictionary of English(1995)," IRICE PLAZA 6 (The Journal of Institute for Research in International Communicative English): pp.190-200. Institute for Research in International Comm・・・

Vol. 6   pp.190-200.   1996年

"Book Review: Phonetics of Inter-Language (Doctoral Dissertation by Takashi Shimaoka, Ph.D.)," Meikei. Vol. 1004. p.21.

1995年

Study Guide to NEW HARMONY English Course II. (School Textbook Authorized by Japan Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology for Use in High Schools) with Takeo Saito and others. 198pp. Tokyo: Kaitakusha. *Wrote total 37 pages of "・・・

1995年

Teachers' Manual for NEW HARMONY English Course II. (School Textbook Authorized by Japan Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology for Use in High Schools) with Takeo Saito and others. 271pp. Tokyo: Kaitakusha. *Wrote total 36 pag・・・

1995年

Commentary on "Memories For Sale" English Teachers' Magazine. Nov. 1995, pp.80-81. Tokyo: Taishukan Publishing Co., Ltd.

1995年

Yoshio Otake, "Interpretation and paraphrase: the it is that construction and the that is construction from semantic and functional perspectives," Studies in Languages and Cultures 40: pp.137-157. Institute of Modern Languages and Cultures, University・・・

40   pp.137-157.   1995年

Yoshio Otake, “The Not that-construction in English,” Studies in Languages and Cultures 39: pp.37-55. Institute of Modern Languages and Cultures, University of Tsukuba.

39   pp.37-55.   1994年

Yoshio Otake, "A semantic and pragmatic analysis of the it is that-construction,"Eigo Gohou Bunpoo Kenkyuu 1 (The Journal of the Society of English Grammar and Usage): pp.117-131. The Society of English Grammar and Usage.

1994年

Yoshio Otake, "On semantic and functional properties of absolute noun phrases in sentence-initial position," Studies in Languages and Cultures 38: pp.289-302. Institute of Modern Languages and Cultures, University of Tsukuba.

38   pp.289-302.   1994年

Yoshio Otake, "English absolute participial clauses of accompanying circumstances in semantic and functional perspectives," Tsukuba Review of English Language Teaching 14: pp.17-33. The Tsukuba Society of English Language Teaching.

14   pp.17-33.   1993年

Yoshio Otake, "Discourse analysis of English absolute participial clauses in sentence-final position: their sequential order and unmarked relations," Studies in Languages and Cultures 37: pp.179-200. Institute of Modern Languages and Cultures, Universi・・・

37   pp.179-200.   1993年

Yoshio Otake, "Some observations on NP's N and (Det) N of NP: ?the river's mouth vs. the mouth of the river," The Tsukuba Society of English Language Teaching.

10   pp.61-69.   1989年

「「の（だ）」に対応する英語の構文の意味と機能」 大塚英語教育研究会 講演（招待） 講師 （筑波大学文京校舎） 招待

2013年 

信州大学出前講座講師（長野県須坂東高等学校） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成19年度） 招待

2008年 

「解釈を伝える構文：It is that節構文の意味特性と使用条件」 ことばを考える会 第15回研究発表会研究発表 （新潟大学）

2008年 

「名詞節化詞「の」を伴う構文と対応する他言語構文の特性」 新潟大学言語研究会(NULC) 第29回研究発表会研究発表 （新潟大学）

2008年 

平成20年度私立新潟明訓高等学校 第15回進学セミナー 講師 （於：私立新潟明訓高等学校） 招待

2008年 

信州大学出前講座講師（長野県飯山北高等学校） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成18年度） 招待

2007年 

信州大学出前講座講師（長野市氷鉋老人福祉センター） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成19年度） 招待

2007年 

信州大学教育学部出前講座講師（長野日本大学中学校） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成16年度） 招待

2004年 

“Focus on Pronunciation and Grammar of English as an International Language.” （これからの国際通用英語の発音と文法指導） オックスフォード大学出版局 ‐ ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）主催 2003 サマー・フォーラム ジェニファー・ジェンキンズ博士来日記念講演 招待

2003年 

長野市教職経験10年研修 教科指導研修III(教材研究) 講師（テーマ：「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方について」） （平成15年度、平成17年度）

2003年 

「オックスフォード大学出版局‐ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）主催 2003 サマー・フォーラム ジェニファー・ジェンキンズ博士来日記念講演」 長野講演 企画責任者・講師・司会（信州大学） （*信州大学教育学部学部長裁量経費補助開催講演）

2003年 

「談話におけるItとThatの選択について」 日本英文学会中部支部第49回大会（中京大学） 日本英文学会中部支部第49回大会プログラム研究発表・シンポジウム要旨 p.5

1997年 

「名詞節化詞「の」を伴う構文と対応する他言語構文の特性」 新潟大学言語研究会(NULC) 第29回研究発表会研究発表 （新潟大学）

「英語語法文法学会第16回大会」研究発表第2室 司会（静岡県立大学） （2008年10月）

「解釈を伝える構文：It is that節構文の意味特性と使用条件」 ことばを考える会 第15回研究発表会研究発表 （新潟大学）

『信州大学教育学部における学生の満足度調査報告書』 信州大学教育学部自己点検・評価委員会. 98pp. 松岡英子、橋本光明他7名と共編著

長野県上田染谷丘高等学校の生徒13名に対する授業公開〈演習名：日英語比較研究Ⅱ）

平成19年度長野県英語教員研修講師 , 長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）

平成19年度英語指導法開発事業（通称：英語指導力開発ワークショップ事業）英語教材分析力開発責任者および研修講師 *文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための行動計画関係予算」のもとで平成19年度に採択された英語教育支援事業

信州大学出前講座講師（長野県飯山北高等学校） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成18年度）

信州大学出前講座講師（長野市氷鉋老人福祉センター） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成19年度）

平成18年度信州大学教育学部オープンキャンパス模擬授業（講義名：英語学基礎） 講師

高円宮杯全日本中学校英語弁論大会長野県予選大会審査委員

平成18年度長野県英語教員研修講師 , 長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）

長野県教育職員免許法認定講習講師 （平成17年度）

平成16年度長野県英語教員研修講師 , 長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）

信州大学・ユタ大学学術交流協定に基づくユタ大学夏期英語研修プログラム(信州大学学長裁量経費補助) 引率・指導責任者

信州大学教育学部出前講座講師（長野日本大学中学校） （講座名：「英語と日本語：意味が違えば形も違う」） （平成16年度）

「オックスフォード大学出版局‐ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）主催 2003 サマー・フォーラム ジェニファー・ジェンキンズ博士来日記念講演」 長野講演 企画責任者・講師・司会（信州大学） （*信州大学教育学部学部長裁量経費補助開催講演）

平成15年度長野県英語教員研修講師 , 長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）

Yoshio Otake（大竹芳夫） “Focus on Pronunciation and Grammar of English as an International Language.” （これからの国際通用英語の発音と文法指導） オックスフォード大学出版局 ‐ ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）主催 2003 サマー・フォーラム ジェニファー・ジェンキンズ博士来日記念講演

「S+take+it+that節構文の意味と談話機能」 英語語法文法学会第11回大会（関西外国語大学） 英語語法文法学会第11回大会プログラム p.6

「オックスフォード大学出版局‐ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）主催 2003 サマー・フォーラム ジェニファー・ジェンキンズ博士来日記念講演」 長野講演 企画責任者・講師・司会（信州大学） （*信州大学教育学部学部長裁量経費補助開催講演） 2003/07-

長野市教職経験10年研修 教科指導研修III(教材研究) 講師（テーマ：「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方について」） （平成15年度、平成17年度）

長野県小学生英語指導力検定協議会長野県英語指導力検定(英語運用の分野・指導力)二次試験面接官 （平成13年度〜平成14年度）

Yoshio Otake "Semantics and Functions of the It is that-Construction and the Japanese No da-Construction." HUMIT 2001 MIT-Harvard University Conference on Language Study. Held at Harvard University and MIT.

Yoshio Otake（大竹芳夫） "Semantics and Functions of the It is that-Construction and the Japanese No da-Construction." HUMIT 2001 MIT-Harvard University Conference on Language Study. Held at Harvard University and MIT. （米国ハーバード大学, マサチューセッツ工科大学（MIT））

Yoshio Otake（大竹芳夫） “Application of Linguistic Knowledge to English Teaching.” 第6回日英･英語教育学会研究大会 （工学院大学）第6回日英･英語教育学会研究大会プログラム p.1

米日財団現代アメリカ研究プロジェクト米国視察 長野県小・中・高・大学教員6月グループ引率・指導責任者 （平成12年度）

米日財団現代アメリカ研究プロジェクト米国視察 長野県小・中・高・大学教員6月グループ引率・指導責任者 （平成12年度） 2000-

Yoshio Otake "Application of Linguistic Knowledge to English Teaching." The Sixth Conference of the Japan-Britain Association for English Teaching. Held at Kogakuin University, Tokyo, Japan.

「中部地区英語教育学会第28回長野大会」自由研究第6会場司会（JA長野県ビル）

「談話におけるItとThatの選択について」 日本英文学会中部支部第49回大会（中京大学） 日本英文学会中部支部第49回大会プログラム研究発表・シンポジウム要旨 p.5

Yoshio Otake "Discourse Constraints on the Choice of It and That." The 49th Conference of the English Literary Society of Japan, Chubu. Held at Chukyo University, Aichi, Japan.

「日英語における名詞節化形式と意味・機能の関係に関する実証的・理論的研究」基盤研究（C）（一般） 研究代表者：大竹芳夫（平成18-20年度） 【日本学術振興会科学研究費補助金交付研究課題：研究課題番号18520377】

2006年 - 2009年

制度名：科学研究費補助金

大竹芳夫

「日英語の名詞化補文の普遍性と個別性に関する記述的・理論的研究」若手研究（B） 研究代表者：大竹芳夫（平成14-16年度） 【文部科学省科学研究費補助金交付研究課題：研究課題番号14710329】

2002年 - 2005年

制度名：科学研究費補助金

大竹芳夫

平成13年度文部科学省在外研究員（米国ハーバード大学 言語学科 客員研究員）派遣 調査区分および調査研究題目：文学（言語学）「日英語の名詞化補文と認知構造に関する研究」

2001年

制度名：文部科学省在外研究員

大竹芳夫

「日英語の名詞化補文に関する記述的・理論的研究」 奨励研究（A） 研究代表者：大竹芳夫（平成11-12年度） 【文部科学省科学研究費補助金交付研究課題：研究課題番号11710260】

1999年 - 2001年

制度名：科学研究費補助金

大竹芳夫

実情や解釈を披瀝する日英語の構文の諸相に関する記述的・理論的研究

研究課題/領域番号：22K00616

2022年4月 - 2026年3月

制度名：科学研究費助成事業

研究種目：基盤研究(C)

提供機関：日本学術振興会

大竹 芳夫

A Grant-in-Aid for Scientific Research (C) 2022-2025 from Japan Society for the Promotion of Science under Grant No. 22K00616. A Descriptive and Theoretical Study of Some Aspects of Japanese and English Constructions Used to Reveal the Information and Interpretation Not Easily Accessible to the Hearer

2022年 - 2026年

Yoshio OTAKE

A Grant-in-Aid for Scientific Research (C) 2015-2018 from from Japan Society for the Promotion of Science under Grant No. 15K02592. 3,300,000yen. A Comprehensive Study on the Role of Referential Expressions and Nominalizing Forms in the Sentence Linkage Phenomena in English and Japanese

2015年 - 2019年

Yoshio OTAKE

A Grant-in-Aid for Scientific Research (C) 2012-2014 from Japan Society for the Promotion of Science under Grant No. 24520534. 4,000,000yen. A Comprehensive Study on the Mechanism which Controls the Selection and Omission of Referential Expressions and Nominalized Forms in English and Japanese

2012年 - 2015年

Yoshio OTAKE

平成23年度新潟大学プロジェクト推進経費（発芽研究 研究プロジェクト代表者：大竹芳夫）1.「日英語の指示表現選択と名詞節化の諸相に関する記述的・理論的研究」

2011年 - 2012年

大竹芳夫

A Grant-in-Aid for Scientific Research (C) 2009-2011 from Japan Society for the Promotion of Science under Grant No. 21520502. 3,300,000yen. A Theoretical and Empirical Study of the Derivation Mechanism of the Meaning and Discourse Function of Nominalized Forms in English and Japanese

2009年 - 2012年

Yoshio OTAKE

平成21 年度新潟大学人文社会・教育科学系研究支援経費による研究プロジェクト経費（学系奨励研究 研究プロジェクト代表者：大竹芳夫）3.「指示表現と名詞節化形式の選択に関する日英語比較対照研究」

2009年 - 2010年

大竹芳夫

平成21年度新潟大学プロジェクト推進経費（奨励研究 研究プロジェクト代表者：大竹芳夫）「日英語の名詞節化と指示表現選択に関する意味論的・語用論的研究」

2009年 - 2010年

大竹芳夫

A Grant-in-Aid for Publication of Scientific Research Results 2009 from Japan Society for the Promotion of Science under Grant No. 215060.

2009年

Yoshio OTAKE

平成20年度新潟大学人文社会・教育科学系長裁量経費による研究プロジェクト（学系奨励研究 研究プロジェクト代表者：大竹芳夫）「日英語の名詞節化形式の統語構造と意味・機能のインターフェースに関する研究」

2008年 - 2009年

大竹芳夫

平成20年度新潟大学プロジェクト推進経費（奨励研究 研究プロジェクト代表者：大竹芳夫）「名詞節化構文の意味派生と談話機能のメカニズムに関する日英語比較対照研究」

2008年 - 2009年

大竹芳夫

A Grant-in-Aid for Scientific Research (C) 2006-2008 from Japan Society for the Promotion of Science under Grant No. 18520377. 3,400,000yen. An Empirical and Theoretical Study of the Relationship between the Form, Meaning and Function of Nominalized Clauses in English and Japanese

2006年 - 2009年

Yoshio OTAKE

A Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (B) 2002-2004 from the Japanese Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology under Grant No. 14710329. 3,100,000yen. A Descriptive and Theoretical Study of Differences and Similarities of the Nominalized Complement Clauses in English and Japanese

2002年 - 2005年

Yoshio OTAKE

A Grant-in-Aid for Encouragement of Young Scientists (A) 1999-2000 from the Japanese Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology under Grant No. 11710260. 4,000,000yen. An Empirical and Theoretical Study of the Relationship between the Form, Meaning and Function of Nominalizing Constructions in English and Japanese

1999年 - 2001年

Yoshio OTAKE

日英語の名詞化補文に関する記述的・理論的研究

研究課題/領域番号：11710260

1999年 - 2000年

制度名：科学研究費助成事業

研究種目：奨励研究(A)

提供機関：日本学術振興会

大竹 芳夫

言語文化学入門B

西洋言語文化入門

卒業論文(大竹芳夫)

英米言語論A

英米言語文化演習

アカデミック英語W

人文入門

英米言語論B

英米言語文化III特論

応用言語学研究

英米言語文化III演習

応用言語学

人文系フロンティア

アカデミック英語入門R

英米言語文化基礎演習B

人文初年次演習

アカデミック英語L2

アカデミック英語L1

アカデミック英語R1

アカデミック英語R2

卒業論文

共生文化研究総合演習

異文化論(大竹芳夫)

外書講読Ⅰ(大竹芳夫)

理工英語読解

アカデミック英語(リーディング)

アカデミック英語(ライティング)

Structure,Function,and Meaning of Language across Cultures

外書講読Ⅰ

異文化論

応用言語学

スタディスキルズ(経済学科)

基礎英語

発展英語

共通英語

特定研究Ⅰ

特定研究Ⅲ

課題研究Ⅲ

英米言語文化論Ⅲ演習

課題研究Ⅱ

特定研究Ⅱ

課題研究Ⅰ

英米言語文化論Ⅲ特論

「英語語法文法学会第19回大会」ワークショップ 司会（奈良女子大学）

2011年10月

平成14年度長野県小学生英語指導力検定協議会長野県英語指導力検定（英語運用の分野・指導力）　二次試験面接官

2003年1月

平成18年度「大学・大学院における教員養成推進プログラム」（教員養成GP）選定プロジェクト「「臨床の知」の実現－蓄積する体験と深化する省察による実践的指導力の育成－」国際シンポジウム実行委員

2006年5月

高円宮杯第58回全日本中学校英語弁論大会長野県予選大会　審査委員

2006年10月

2004年度ユタ大学夏期英語研修プログラム　（*信州大学教育改善推進費（学長裁量経費）プログラム） 引率・指導責任者

2004年8月 - 2004年9月

新潟大学第２回英語教育改革ＦＤ「全学共通英語教育のありかた：専門教育との接続」 司会（新潟大学）

2009年3月

2004年度ユタ大学日本語研修プログラム　指導責任者

2004年5月 - 2004年6月

信州大学教育学部　国際交流委員会　委員長

2004年5月 - 2005年3月

信州大学教育学部附属中学校との共同研究　（英語部門　部門長 （2003-2006年度））

1996年4月 - 2008年3月

『高校カリキュラムおよび高校教師教育カリキュラムのあり方に関する研究』, 253pp.平成5・6年度文部省科学研究費（一般研究（A））報告書「第6章第1節高校英語科カリキュラムと教師教育カリキュラム」pp.159-165.を執筆.

1993年4月 - 1995年3月

「米日財団現代アメリカ研究プロジェクト」米国視察（視察先：米国シカゴ、セントチャールズ）　長野県小・中・高・大学教員6月グループ引率・指導責任者

2004年8月 - 2004年9月

基礎教育実習・応用教育実習指導

1996年4月 - 2008年3月

応用教育実習事前指導

2007年6月

平成13年度長野県小学生英語指導力検定協議会長野県英語指導力検定（英語運用の分野・指導力）　二次試験面接官

2002年1月

外国人留学生教育指導教員（信州大学大学院英語教育専修留学生2名（両名ともに日本国政府文部科学省奨学金受給者）の研究指導主査、ユタ大学交換留学生1名の指導教員、私費留学研究生3名の指導教員）

2002年4月 - 現在

『New Harmony Reading（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）学習の手引』, 開拓社（東京） A5, 230pp., Lesson 1-12の文法のまとめ“Useful Expressions,”巻末「言語材料のまとめ」合計48頁を執筆.

1996年3月

『New Harmony Reading（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）教師用指導書』, 開拓社（東京） A4, 329pp., Lesson 1-12の文法のまとめ“Useful Expressions,”巻末「言語材料のまとめ」合計50頁を執筆.

1996年3月

『New Harmony English Course Ⅱ（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）学習の手引』, 開拓社（東京） A5, 198pp., Lesson 1-13の文法のまとめ“Grammar and Practice”, “Mini-Grammar,” 巻末「その他の文法事項」合計37頁を執筆.

1995年3月

『New Harmony English Course Ⅱ（高等学校外国語科用文部省検定済教科書）教師用指導書』, 開拓社（東京） A4, 271pp., Lesson 1-13の文法のまとめ“Grammar and Practice”, “Mini-Grammar,” 巻末「その他の文法事項」合計36頁を執筆.

1995年3月

Jennifer Jenkins (2000) The Phonology of English as an International Language. Oxford University Press. オックスフォード大学出版局‐ブリティッシュ・カウンシル（英国文化振興会）（東京） A4, 12pp., 音声学用語解説を執筆.

2003年7月

「教科書で扱われる英語の文法：新しい言語理論と教材開発の視点から」 pp.159-168. 『平成19年度文部科学省委託事業「英語指導力開発ワークショップ」報告書』

2008年3月

「中部地区英語教育学会第28回長野大会」自由研究第6会場 司会（JA長野県ビル）

1998年6月

図書館情報大学（現筑波大学）　非常勤講師（兼業）　（担当：英語ⅡA）

1995年4月 - 1996年3月

長野経済短期大学　非常勤講師（兼業）　（担当：英語IA）

1999年4月 - 2008年3月

長野県須坂看護専門学校　非常勤講師（兼業）　（担当：英語（２年課程用）, 英語II（３年課程用））

1999年4月 - 2008年3月

長野県短期大学文学科　非常勤講師（兼業）　（担当：Listening Comprehension）

2000年9月 - 2001年3月

長野県短期大学文学科　非常勤講師（兼業）　（担当：英語学）

2005年9月 - 2006年3月

清泉女学院大学文化心理学科　非常勤講師（兼業）　（担当：英語学基礎, 英文法）

2003年4月 - 2008年3月

清泉女学院短期大学国際コミュニケーション科　非常勤講師（兼業）　（担当：英語学入門）

2007年9月 - 2008年3月

平成24-25年度独立行政法人大学入試センター新教育課程試験問題調査研究委員会（英語問題研究部会）委員（「英語」の試験問題についての調査研究） （任期2年）

2022年度 新潟市立万代高等学校 出前講義 講師（於：新潟市立万代高等学校）

役割：講師

2022年8月

2021年度 新潟県立長岡大手高等学校 大学模擬講義 講師（於：新潟県立長岡大手高等学校）

役割：講師

2021年10月

2021年度 宮城県石巻高等学校 大学模擬講義 講師（於：宮城県石巻高等学校）

役割：講師

2021年10月

平成27年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学駅南キャンパス（ときめいと）（平成27年8月23日（日））

役割：講師

平成18年度信州大学出前講座 講師 （於：長野県飯山北高等学校、講座名「英語と日本語 意味が違えば形も違う」）

役割：講師

平成16年度長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）講師 （於：長野県看護大学）

役割：講師

平成18年度長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）講師 （於：清泉女学院大学）

役割：講師

平成19年度長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）講師 （於：清泉女学院大学）

役割：講師

平成16年度信州大学出前講座 講師 （於：長野日本大学中学校、講座名「英語と日本語 意味が違えば形も違う」）

役割：講師

平成18年度信州大学教育学部オープンキャンパス模擬授業 講師 （於：信州大学、講義名「英語学基礎」）

役割：講師

信州大学市民開放授業での受講者受け入れ実績

役割：講師

平成15年度長野県英語教員研修（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための戦略構想：英語教員の英語と指導能力向上のための研修」）講師 （於：長野県工科短期大学校、信州豊南短期大学）

役割：講師

平成15年度長野市教職経験10年研修 教科指導研修III （教材研究） 講師 （於：信州大学）

役割：講師

平成17年度長野市教職経験10年研修 教科指導研修III （教材研究） 講師 （於：信州大学）

役割：講師

平成17年度長野県教育職員免許法認定講習 講師 （於：長野県総合教育センター）

役割：講師

「米日財団現代アメリカ研究プロジェクト」米国視察（視察先：米国シカゴ、セントチャールズ） 長野県小・中・高・大学教員6月グループ引率・指導責任者

役割：助言･指導

平成22年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学）（平成22年8月18日（水））

役割：講師

平成23年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学）（平成23年8月18日（木））

役割：講師

平成19年度英語指導法開発事業（文部科学省「「英語が使える日本人」の育成のための行動計画関係予算」のもとで平成19年度に採択された英語教育支援事業）英語教材分析力開発責任者および研修講師 （於：信州大学）

役割：講師

平成20年度新潟明訓高等学校 第15回進学セミナー 講師 （於：新潟明訓高等学校）

役割：講師

平成21年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語A」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学）（平成21年8月18日（火））

役割：講師

平成24年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学駅南キャンパス）（平成24年8月9日（木））

役割：講師

平成24年度新潟大学アドミッションフォーラム（新潟県内高等学校進路指導等教員対象） 説明者 「新潟大学の教育と入学試験：英語出題ポリシー」 （於：新潟大学）（平成24年7月6日（金））

役割：講師

平成24年度新潟大学アドミッションフォーラム（第1回：県外高等学校進路指導等教員対象） 説明者 「新潟大学の教育と入学試験：英語出題ポリシー」 （於：新潟大学）（平成24年7月31日（火））

役割：講師

平成24年度新潟大学アドミッションフォーラム（第2回：県外高等学校進路指導等教員対象） 説明者 「新潟大学の教育と入学試験：英語出題ポリシー」 （於：新潟大学）（平成24年10月3日（水））

役割：講師

平成25年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学五十嵐キャンパス）（平成25年8月12日（月））

役割：講師

平成26年度教員免許状更新講習会 講師 講習名：「言語学から見た英語」, 講習題目「実践的コミュニケーション能力を育成する英文法指導の在り方」 （於：新潟大学五十嵐キャンパス）

役割：講師

平成19年度信州大学出前講座 講師 （於：長野市氷鉋老人福祉センター、講座名「英語と日本語 意味が違えば形も違う」）

役割：講師

平成19年度信州大学出前講座 講師 （於：長野県須坂東高等学校、講座名「英語と日本語 意味が違えば形も違う」）

役割：講師

2022年度 新潟県立江南高等学校 出前講義 講師（於：新潟県立江南高等学校）

役割：講師