所属
教育研究院 人文社会科学系 人文科学系列 准教授
教育学部 言語文化コミュニケーション講座 准教授
現代社会文化研究科 社会文化専攻 准教授
現代社会文化研究科 共生文化研究専攻 准教授
教育学部 言語文化コミュニケーション講座 准教授
現代社会文化研究科 社会文化専攻 准教授
現代社会文化研究科 共生文化研究専攻 准教授
職名
准教授
外部リンク
ヤマダ ヨウコ
山田 陽子
YAMADA Yoko
学位
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PhD （ 2005年6月 エジンバラ大学 (University of Edinburgh) ）
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Master of Science with Distinction （ 2000年12月 エジンバラ大学 (University of Edinburgh) ）
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修士（学術） （ 1997年3月 東京大学 ）
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学士（文学） （ 1994年3月 富山大学 ）
研究分野
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人文・社会 / 英語学
経歴
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新潟大学 教育学部 言語文化コミュニケーション講座 准教授
2020年4月 - 現在
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新潟大学 現代社会文化研究科 社会文化専攻 准教授
2014年4月 - 現在
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新潟大学 現代社会文化研究科 共生文化研究専攻 准教授
2014年4月 - 現在
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新潟大学 経済学部 経営学科 経営政策 准教授
2014年4月 - 2020年3月
所属学協会
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日本言語学会
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関西言語学会
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日本語用論学会
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大学英語教育学会
留学歴
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エジンバラ大学 (University of Edinburgh) 大学院生として留学
1999年10月 - 2004年1月
取得資格
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高等学校教諭専修免許
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中学校教諭専修免許
論文
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地域型異文化間コミュニケーションにおける場所の感覚と共創―新潟県における異文化接触の例に着目して―
山田 陽子, 岸 保行, 李 健泳
新潟大学経済論集 ( 115 ) 57 - 76 2023年9月
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人口減少地域における交流人口の拡大に向けた取組と異文化間コミュニケーションの様相ー新潟県内におけるアンケート調査結果をもとにー
山田陽子, 岸 保行, 李 健泳
新潟大学経済論集 ( 113 ) 75 - 102 2022年9月
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ものづくりや地域の暮らしの説明に見られる言語表現―日英語比較―
山田 陽子
言語の普遍性と個別性 ( 13 ) 161 - 175 2022年3月
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燕市プラスティック製品製造業における取引関係構造のネットワーク分析
中東雅樹, 山田陽子, 張 文婷, 李 健泳
新潟大学経済論集 ( 112 ) 71 - 86 2022年3月
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観光ウェブサイトにおけるツーリズム談話の特徴とそこに見られるコロナ禍の影響―新潟県内の日本語表記のイベント情報を例として―
山田 陽子, 岸 保行
新潟大学経済論集 ( 110 ) 17 - 34 2021年3月
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訪日外国人旅行者と彼らを迎える地域の人とのコミュニケーションのかたち
山田陽子, 岸 保行
新潟大学経済論集 ( 108 ) 23 - 35 2020年3月
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Japanese and Overseas Employees' Perceptions of Intercultural Communication: Insights for Designing an Educational Programme
Yoko Yamada, Yasuyuki Kishi
新潟大学経済論集 ( 106 ) 19 - 30 2019年3月
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Characteristics of Multicultural Workplaces in Local Companies in Japan
Yoko Yamada, Yasuyuki Kishi, Akira Sawamura, Gunyung Lee
The European Conference on Education 2018: Official Conference Proceedings 227 - 238 2018年9月
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Students' Intercultural Communication Competence in Rural Areas of Japan
Yoko Yamada, Gunyung Lee, Akira Sawamura, Yasuyuki Kishi
The IAFOR International Conference on Education - Hawaii 2018 Official Conference Proceedings 167 - 182 2018年3月
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Characteristics of Japanese structures that give rise to English cleft constructions
YAMADA Yoko
言語の普遍性と個別性 ( 8 ) 75 - 100 2017年3月
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How are English wh-clefts and it-clefts translated into Japanese?
Yoko Yamada
新潟大学経済論集 ( 100 ) 231 - 250 2016年3月
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Reconsidering the validity of examining constituent order in terms of information status of constituents
Yoko Yamada
日本語用論学会第17回大会発表論文集 ( 10 ) 231 - 238 2015年12月
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The influence of subject NPs in the structuring of discourse: A case study of <i>as</i>-clauses expressing reasons
Yoko Yamada
新潟大学経済論集 ( 99 ) 211 - 229 2015年9月
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Two competitive factors influencing the production of descriptive texts
Yoko Yamada
日本語用論学会第16回大会発表論文集 ( 9 ) 273 - 280 2014年11月
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Designing Materials as a Measure to Facilitate Teacher Development: The Use of an Internet Blog 査読
Hiromi Murakami, Yoko Yamada, Keiko Kanai, Sachiko Takagi
JACET Kansai Journal ( 16 ) 154 - 169 2014年3月
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Scaffolding in developing reading skills 査読
Yoko Yamada
New Horizons in English Language Teaching: Language, Literature and Education (Selected Papers from the Kansai Gaidai IRI Forum) 319 - 338 2013年12月
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Characteristics of descriptive texts produced by intermediate and upper-intermediate learners of English
Yoko Yamada
日本語用論学会第15回大会発表論文集 ( 8 ) 229 - 236 2013年11月
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Yoko Yamada
日本語用論学会第11回大会発表論文集 ( 4 ) 305 - 308 2009年11月
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Yoko Yamada
日本語用論学会第10回大会発表論文集 ( 3 ) 391 - 394 2008年11月
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The positioning of focus particles in English: A case study of <i>only</i> in written English
Yoko Yamada
CAMLING 2003: Proceedings of The University of Cambridge First Postgraduate Conference in Language Research 260 - 266 2003年12月
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Constraints on the occurrence of ALL cleft constructions 査読
Yoko Yamada
言語情報科学 ( 1 ) 277 - 292 2003年3月
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評価的モダリティと認識的モダリティの連続性 査読
山田 陽子
言語情報科学研究 ( 4 ) 291 - 311 1999年6月
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「どうも」の多義構造の一側面―評価副詞としても認識副詞としても機能することを可能にした意味拡張ー
山田 陽子
「メンタル・スペース理論による日仏英語名詞限定表現の談話機能の対照研究」（課題番号：08837005) 平成8年度～平成9年度科学研究費補助金基盤研究(c)(2)研究成果報告書 研究代表者 坂原 茂 (東京大学教授) 3 - 15 1997年2月
書籍等出版物
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<i>English Grammar for Reading Comprehension</i>
玉井久之, 町田哲司, Jeremy Scott Schinall, 田代直也, 小谷克則, 山田陽子, 澤田治美（ 担当： 共編者(共編著者)）
朝日出版社 2013年1月 （ ISBN:9784255155302 ）
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ことばの意味と使用
澤田治美, 高見健一（ 担当： 分担執筆 , 範囲: 第19章 新情報・旧情報と焦点 (p. 211-221)）
鳳書房 2010年12月 （ ISBN:9784902455250 ）
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<i>Restrictive highlighting in English: </i>only<i>, </i>just <i>and ALL clefts</i>
Yoko Yamada（ 担当： 単著）
リーベル出版 2007年6月 （ ISBN:9784897986586 ）
講演・口頭発表等
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The relationship between students' language learning and intercultural competence in Japan's rural areas 国際会議
Yoko Yamada
Language, Identity and Education in Multilingual Contexts (LIEMC19) 2019年2月
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Characteristics of Multicultural Workplaces in Local Companies in Japan 国際会議
Yoko Yamada, Yasuyuki Kishi, Akira Sawamura, Gunyung Lee
The European Conference on Education (ECE2018) 2018年6月 The International Academic Forum (IAFOR)
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Students' Intercultural Communication Competence in Rural Areas of Japan 国際会議
Yoko Yamada, Gunyung Lee, Akira Sawamura, Yasuyuki Kishi
The IAFOR International Conference on Education - Hawaii (IICEHawaii2018) 2018年1月 The International Academic Forum (IAFOR)
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Reconsidering the validity of examining constituent order in terms of information status of constituents 国際会議
Yoko Yamada
日本語用論学会第17回大会 2014年11月 日本語用論学会
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Two competitive factors influencing the production of descriptive texts 国際会議
Yoko Yamada
日本語用論学会第16回大会 2013年12月 日本語用論学会
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Facilitating barrier-free reflection on teaching skills through material development activities for university remedial learners 国際会議
Hiromi Murakami, Yoko Yamada, Keiko Kanai, Sachiko Takagi, Etsuko Sasai
大学英語教育学会(JACET)第52回国際大会 2013年8月 大学英語教育学会(JACET)
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Characteristics of descriptive texts produced by intermediate and upper-intermediate learners of English 国際会議
Yoko Yamada
日本語用論学会第15回大会 2012年12月 日本語用論学会
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大学英語教員の授業力育成の試み―教材を通じた教員間ネットワークの構築―
村上裕美, 山田陽子, 金井啓子, 高木佐知子
2012年度大学英語教育学会(JACET)関西支部秋季大会 2012年11月 大学英語教育学会(JACET)関西支部
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Scaffolding in developing reading skills
Yoko Yamada
関西外国語大学・国際文化研究所主催「英語教育」フォーラム 2011年12月 関西外国語大学・国際文化研究所
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L2 learners' organizing information in descriptive texts 国際会議
Yoko Yamada
18th International Conference on Pragmatics and Language Learning (PLL18) 2010年7月
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L2 learners' acquisition of constructional meanings 国際会議
Yoko Yamada
19th Annual Conference of the European Second Language Association (Eurosla19) 2009年9月
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Relative influence of multiple factors affecting English dative alternation on native speakers' production and L2 learners' production 国際会議
Yoko Yamada
日本語用論学会第11回大会 2008年12月 日本語用論学会
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Advanced learners' linguistic forms used in reference introduction: The case of a single picture description 国際会議
Yoko Yamada
日本語用論学会第10回大会 2007年12月 日本語用論学会
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The effect of everyday environment on L2 acquisition of structural/discourse constraints on dative alternation 国際会議
Yoko Yamada
The 7th International Symposium on Processability, Second Language Acquisition and Bilingualism 2007年9月
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The L2 acquisition of structural/discourse constraints on dative alternation 国際会議
Yoko Yamada
The 29th Annual Second Language Research Forum (SLRF2006) 2006年10月
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The positioning of focus particles in English: A case study of <i>only</i> in written English 国際会議
Yoko Yamada
The University of Cambridge First Postgraduate Conference in Language Research 2003年5月 ケンブリッジ大学
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「さすがに」と評価副詞との関係
山田陽子
日本言語学会第118回大会 1999年6月 日本言語学会
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命題態度副詞としての「どうも」の特性について
山田陽子
日本言語学会第116回大会 1998年6月 日本言語学会
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評価的モダリティと認識的モダリティの連続性
山田陽子
日本言語学会第115回大会 1997年10月 日本言語学会
共同研究・競争的資金等の研究
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人口減少地域における異文化接触の実態と地域活性型教育プログラムに関する研究
2019年4月 - 2024年3月
制度名：科学研究費補助金（基盤研究（C））
研究種目：基盤研究(C)
提供機関：日本学術振興会
山田陽子, 岸 保行, 李 健泳
担当区分：研究代表者
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地域活性型異文化コミュニケーション教育プログラムの構築―新潟モデルの提案―
2016年4月 - 2019年3月
制度名：科学研究費補助金（挑戦的萌芽研究）
研究種目：挑戦的萌芽研究
提供機関：日本学術振興会
山田 陽子, 李 健泳, 澤村 明, 岸 保行
担当区分：研究代表者 資金種別：競争的資金
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大学英語教員の授業改善を促し授業力育成を可能にするポートフォリオと教材開発の研究
研究課題/領域番号：24520687
2012年4月 - 2018年3月
制度名：科学研究費助成事業
研究種目：基盤研究(C)
提供機関：日本学術振興会
村上 裕美, 山田 陽子, 金井 啓子, 笹井 悦子, 高木 佐知子, 山田 洋子
配分額：5200000円 （ 直接経費：4000000円 、 間接経費：1200000円 ）
本研究の目的であった大学英語教員の授業改善を促すために様々な教材や指導法を紹介するセミナーや講習会を開いてきた。また、英語教員の自己内省を促し、授業改善に努める機会を提供することを目的とした英語教員のためのポートフォリオも開発し、種々の研究大会にて発表しつつその効果を検証し、ポートフォリオの一定の完成に至った。このポートフォリオは書籍や研究論集に投稿し、一人でも多くの方の目に止まる努力を行ってきた。また、研究の成果として英語授業学として研究内容をまとめることができた。
担当経験のある授業科目
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課題研究III
2023年-現在機関名：新潟大学 -
アカデミック英語入門R
2022年-現在機関名：新潟大学 -
英語教育と言語習得論
2022年-現在機関名：新潟大学 -
英語教育とコミュニケーションII
2022年-現在機関名：新潟大学 -
英語教育とコミュニケーションI
2021年-現在機関名：新潟大学 -
スタディ・スキルズG
2021年-現在機関名：新潟大学 -
語用論研究
2021年-現在機関名：新潟大学 -
共通英語
2021年-2022年機関名：新潟大学 -
異文化間コミュニケーション基礎演習II
2021年機関名：新潟大学 -
異文化間コミュニケーションII
2021年機関名：新潟大学 -
英語教育リスニング演習I
2020年-現在機関名：新潟大学 -
卒業研究
2020年-現在機関名：新潟大学 -
英語教育リーディング演習IV
2020年-現在機関名：新潟大学 -
英語教育とコミュニケーション研究法
2020年機関名：新潟大学 -
課題研究Ⅱ
2020年機関名：新潟大学 -
アカデミック英語L2
2019年機関名：新潟大学 -
アカデミック英語L1
2019年機関名：新潟大学 -
アカデミック英語W
2018年機関名：新潟大学 -
アカデミック英語R2
2017年-2021年機関名：新潟大学 -
アカデミック英語R1
2017年-2021年機関名：新潟大学 -
異文化間コミュニケーションⅡ
2017年-2019年機関名：新潟大学 -
異文化間コミュニケーション基礎演習Ⅰ
2016年-2020年機関名：新潟大学 -
異文化間コミュニケーションⅠ
2016年-2020年機関名：新潟大学 -
異文化間コミュニケーション基礎演習Ⅱ
2016年-2018年機関名：新潟大学 -
語用論研究
2015年-2018年機関名：新潟大学 -
理工英語読解
2015年-2017年機関名：新潟大学 -
国際コミュニケーション演習II
2015年機関名：新潟大学 -
英米言語文化Ⅳ特論
2014年-現在機関名：新潟大学 -
英米言語文化Ⅳ演習
2014年-現在機関名：新潟大学 -
共通英語
2014年-2022年機関名：新潟大学 -
基礎英語
2014年-2021年機関名：新潟大学 -
発展英語
2014年-2019年機関名：新潟大学 -
スタディスキルズ(経営学科)
2014年-2018年機関名：新潟大学 -
アカデミック英語(リーディング)
2014年-2016年機関名：新潟大学 -
国際コミュニケーション基礎演習I
2014年-2015年機関名：新潟大学 -
国際コミュニケーション基礎演習II
2014年-2015年機関名：新潟大学 -
国際コミュニケーション演習I
2014年機関名：新潟大学
その他教育活動及び特記事項
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第6回関西外大FDシンポジウムにて、パネリスト（発表タイトル：主体的な学びへとつながる読解力の育成―足場設定の概念を援用した教室活動―）
2014年2月
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第3回関西外大「授業実践研究フォーラム」にて、発表（発表タイトル：英語学習者の談話能力の向上にむけて―語用論の観点から見た英語の構文―）
2014年1月
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シンポジウム「現代の英文法」（関西外国語大学・国際文化研究所主催）において開かれたパネルディスカッションにて、発題
2008年9月