Updated on 2024/12/22
修士（文学） ( 2005.3 早稲田大学 )
学士（商学） ( 2000.3 早稲田大学 )
Humanities & Social Sciences / Sociology of education / キャリア教育、高等教育
Taisho University
2016.10 - 2019.2
Notes：教育学担当
Toyo University
2015.9 - 2022.3
Notes：教育基礎学Ⅱ・教育制度論 担当
Rikkyo University College of Social Relations
2015.4
Notes：職業選択・キャリア形成論担当
Economic and Social Research Institute, Cabinet Office, Government of Japan
2013.4 - 2016.3
Shukutoku University
2011.10 - 2022.3
Notes：教育社会学担当
Research Institute for Local government by Arakawa City Researcher
2011.2 - 2022.8
Niigata University Department of Law, Faculty of Law Assistant Professor
2022.9
Niigata University Institute of Humanities and Social Sciences, Academic Assembly Assistant Professor
2022.9
Waseda University Graduate School of Education 教育基礎学専攻
2005.4 - 2014.3
Notes： 博士課程単位取得後退学
Waseda University Graduate School of Letters, Arts and Sciences 教育学専攻
2000.4 - 2005.3
Waseda University 商学部
1995.4 - 2000.3
中学卒業後の子ども・若者が抱える困難に関する研究プロジェクト報告書
公益財団法人荒川区自治総合研究所
2021.3
Shiho, Kawano
57 89 - 108 2017.10
調査データから見る教職大学院の現在(2)学生のキャリア観 : 教員としての地位を確約するものではない教職大学院
河野 志穂
IDE : 現代の高等教育 ( 571 ) 64 - 69 2015.6
河野, 志穂
早稲田教育評論 28 ( 1 ) 89 - 102 2014.3
大学生の能力観と家庭背景—University Students' Self-Evaluation of their own Ability and Family Backgrounds
河野, 志穂
早稲田教育評論 26 ( 1 ) 273 - 294 2012.3
大学生の就職活動をめぐるニーズ・支援の多元性--E大学キャリアセンターおよび大学生へのインタビュー調査から
19 ( 1 ) 23 - 33 2011.9
Kawano Shiho
Bulletin of the Japan Society of Internship 14 9 - 15 2011
大学における資格・検定取得支援の現状と背景 : 経済・経営・商学系私立大学の大学案内にみる資格・検定講座の設置状況
河野, 志穂
大学教育年報 = Saga journal of higher education / 佐賀大学高等教育開発センター [編] 4 37 - 56 2008.3
想像力を拓く教育社会学
高橋 均（ Role： Contributor , 第11章 変化する社会における「キャリア教育」―学校教育は卒業後の仕事にどのように関わっているのか？）
東洋館出版社 2019.4 （ ISBN:4491036837 ）
文系大学教育は仕事の役に立つのか : 職業的レリバンスの検討 = Is university education useful for job ?
本田, 由紀（ Role： Contributor , 第4章 誰が資格を取得するのか―大学在学中と卒業後の資格取得の規定要因）
ナカニシヤ出版 2018.8 （ ISBN:9784779513107 ）
教育社会学―現代社会のシステム分析
牧野 暢男, 天童 睦子（ Role： Contributor , 加藤美帆氏と共訳、第4章 人種、階級、ジェンダー：教育機会の平等を達成するために）
東洋館出版社 2011.10 （ ISBN:4491027285 ）
大学教育の分野別質保証に関する実証研究 : 大学4年生を対象とする第2波パネル調査結果より(IV-10部会 【テーマ部会IV】大学生文化の現在-学生調査の知見から,研究発表IV)
本田,由紀, 河野,志穂
日本教育社会学会大会発表要旨集録 412 - 415 2015.9
大学教育の分野別「質保証」に関する実証研究 : カリキュラム・教育方法と学生の意識に着目して(III-9部会 大学生,研究発表III)
本田,由紀, 河野,志穂
日本教育社会学会大会発表要旨集録 348 - 351 2014.9
3. 教職大学院で何を獲得するのか? : 全国教職大学院学生意識調査より(III-5部会 大学生,研究発表III)
吉田,文, 河野,志穂, 御手洗,明佳, 松本,暢平, 飯田,陸央
日本教育社会学会大会発表要旨集録 228 - 231 2013.9
3. 大学生の進路決定と家庭背景(I-2部会 【一般部会】進路と教育I(社会的背景),研究発表I)
河野,志穂
日本教育社会学会大会発表要旨集録 14 - 15 2012.10
2. 「就活」に翻弄される大学生 : 進路意識の形成過程に着目して(III-12部会 大学生の就職活動,研究発表III,一般研究報告)
吉田,文, 牧野,智和, 河野,志穂, 内野,恵子, 前田,崇, 堀谷,有史, 御手洗,明佳
日本教育社会学会大会発表要旨集録 282 - 287 2010.9
2.ビジネス系検定における学生受験者増加の背景 : 販売士を事例として(IV-6部会 教育と労働市場,研究発表IV)
河野,志穂
日本教育社会学会大会発表要旨集録 333 - 334 2008.9
商業高校と検定に関する一考察(B会場午前,II.自由研究,日本産業教育学会第48回大会報告)
河野 志穂
産業教育学研究 38 ( 1 ) 23 - 24 2008
大学における資格取得支援の現状 : 経済・経営・商学系4年制私立大学の場合(資格と職業)
河野,志穂
日本教育社会学会大会発表要旨集録 287 - 288 2005.9
塚原,修一, 大熊,和彦, 白川,優治, 河野,志穂, 小島,佐恵子, 前田,崇
日本教育社会学会大会発表要旨集録 24 - 25 2004.9
米国大学における第一世代学生への支援の実態と課題－大学特性に基づく類型化の試み
Grant number：23K18864
2023.9 - 2025.3
System name：研究活動スタート支援
Awarding organization：独立行政法人日本学術振興会
河野志穂
Authorship：Principal investigator
Panel survey on the vocational relevance of university education of humanities and social sciences
Grant number：24330232
2012.4 - 2017.3
System name：Grants-in-Aid for Scientific Research
Research category：Grant-in-Aid for Scientific Research (B)
Awarding organization：Japan Society for the Promotion of Science
Honda Yuki, NINOMIYA YU, Kagawa Mei, OZAWA Masayuki, TSUTSUMI Takaaki, KAWANO Shiho, TOYONAGA Kohei, KAWAHARA Hideyuki, NISHIDATE Yosuke
Grant amount：\18460000 （ Direct Cost: \14200000 、 Indirect Cost：\4260000 ）
This research, aiming to explore the vocational relevance of university education in various fields of humanities and social sciences, conducted panel surveys of university students, a questionnaire survey to university graduates from 25 to 34 years olds, and intensive interviews to university students, graduates and teaching staffs. Main findings include; 1) Curriculums and methods of university education are quite different between academic fields. For example, both interactivity and practicality are relatively high in the fields of pedagogy and sociology, while social sciences such as economics and law relatively lack interactivity and humanities such as philosophy and history relatively lack practicality. 2) The specific fietures of university education in each fields have influences on vocational skills of guraduates after starting their jobs.
Comparative Study on Assessment of University Education by Graduates and Employers in Europe and Japan
Grant number：17203041
2005 - 2008
System name：Grants-in-Aid for Scientific Research
Research category：Grant-in-Aid for Scientific Research (A)
Awarding organization：Japan Society for the Promotion of Science
YOSHIMOTO Keiichi, OGATA Naoyuki, MURASAWA Masataka, INENAGA Yuki, YAMADA Hiroshi, AKINAGA Yuichi, TSUKAHARA Shuichi, KAMENO Jyun, SAKANO Shinji, YONEZAWA Akiyoshi, SAITO Takahiro, HAMANAKA Yoshitaka, NATSUME Tatsuya, HAMANA Yoko, MURAYAMA Shiho, FUJITSUKA Tomokazu, OMORI Fujio, ISHIDA Hiroyuki, ETO Chisako, TATEISHI Kazuko, MANABE Kazuhiro, KAI Junko, KAWANO Shiho, LADD Junko, TELCHLER Ulrich, BRENNAN John, PAUL Jean-jacques, VELDEN Rolf Van Der, WEERT Egbert De, KITAGAWA Fumi
Grant amount：\48880000 （ Direct Cost: \37600000 、 Indirect Cost：\11280000 ）
国際交流(気候変動と法・政治2024II)
国際交流(気候変動と法・政治2024I)
キャリア形成と自己実現
インターンシップ(実習1)
インターンシップ(実習2)
インターンシップ(実習6)
特殊講義(賢人会議II)
スタディ・スキルズ
インターンシップ(実習5)
領域関連特殊講義(企業実習基礎)
インターンシップ(実習4)
インターンシップ(実習3)
インターンシップ(実習7)
特殊講義(賢人会議I)
