研究者詳細 - 小野　和宏

論文 - 小野　和宏

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二段階口蓋形成術施行片側性唇顎口蓋裂患児の咬合評価(第2報) 硬口蓋閉鎖時期 5歳半と4歳での比較

サラザール・アンドレア・レイ・エスタシオ, 児玉泰光, 結城龍太郎, 大湊麗, 永井孝宏, 渡部桃子, 山田茜, 市川佳弥, 丹原惇, 飯田明彦, 小野和宏, 齋藤功, 高木律男

日本口蓋裂学会雑誌 44 ( 2 ) 134 - 134 2019年4月

<実践報告>PBLを評価する改良版トリプルジャンプにおける「学習としての評価」の要因査読

小野, 和宏, 斎藤, 有吾, 松下, 佳代

京都大学高等教育研究 24 35 - 44 2018年12月

記述言語：日本語掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）出版者・発行元：京都大学高等教育研究開発推進センター

アクティブラーニングにおけるパフォーマンス評価は、相当な時間と労力が必要とされ、教員を評価疲れに陥らせるのではないかと危惧されている。しかし、評価を受けること自体が学生の学習になり、成長につながれば、教員は評価を大変でもやりがいのあるものと認識するであろう。そこで、本研究では、アクティブラーニングの代表的な手法であるPBLの評価方法として開発した改良版トリプルジャンプを実施し、それが「学習としての評価」として機能する要因について、学生からの意見をもとに検討した。対象は、改良版トリプルジャンプを3回にわたり経験した新潟大学歯学部学生64名である。各評価終了後に質問紙調査を実施し、記述内容のテキスト分析を行った。その結果、改良版トリプルジャンプは、学生に深い学びや省察を促しており、学生が遭遇しうる現実世界の課題、知識の活用を求める課題、明確な評価基準の学生への提示と学生の自己評価、学習の改善に向けた個別で継続した教員からのフィードバックにより、「学習としての評価」として機能していると推察された。

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その他リンク： http://hdl.handle.net/2433/241248

顎矯正手術を行ったビスフォスフォネートを内服する顎変形症の1例

池田順行, 小野和宏, 阿部裕子, 丹原惇, 齋藤功, 高木律男

新潟歯学会雑誌 48 ( 2 ) 91 - 96 2018年12月

記述言語：日本語出版者・発行元：新潟歯学会

ビスフォスフォネート(BP)製剤関連顎骨壊死(BRONJ)は広く認知されるようになってきたが、BPの投与を受ける患者に対して顎矯正手術を行った報告は少ない。今回われわれは、BPを内服する患者に対して顎矯正手術を行ったので報告する。患者は16歳男性で不正咬合を主訴に当科を受診した。骨格性下顎前突症の診断となり、顎矯正手術を計画したが、術前矯正治療終了後に多発性硬化症の診断に至り、ステロイドの内服治療が開始され、ステロイド性骨粗鬆症の予防のためにBPの内服も開始された。治療により多発性硬化症の症状の出現はなく、ステロイドは減量されていった。19歳時に、BPを6ヵ月間休薬し、Le Fort I型骨切り術と下顎枝矢状分割法による顎矯正手術を行って、9ヵ月後にプレート除去を行い、BPを再開した。周術期は感染に留意し、BRONJの発症はなかった。顎矯正手術後2年が経過した現在も経過観察中であるが、異常経過は認めていない。(著者抄録)

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Combining course- and program-level outcomes assessments through embedded performance assessments at key courses: A proposal based on the experience from a Japanese dental education program 査読

Kayo Matsushita, Kazuhiro Ono, Yugo Saito

TUNING JOURNAL FOR HIGHER EDUCATION 6 ( 1 ) 111 - 142 2018年11月

記述言語：英語掲載種別：研究論文（学術雑誌）出版者・発行元：UNIV DEUSTO

This paper addresses how to combine the course- and program-level assessments and presents a new method illustrated by a case of dental education program in Japan. Performance assessments are considered effective for evaluating knowledge integration and higher-order skills, while placing a burden on faculty, hence their feasibility as the program-level assessment is regarded lower than standardized tests or questionnaire surveys. We have developed several performance assessments at the course level, such as Modified Triple Jump for the PBL course. Based on this experience, we propose Pivotal Embedded Performance Assessment (PEPA) as a method for combining assessment at the course and program levels. The method limits the range of performance assessment to key courses directly linked to program goals and placed at the critical juncture points of curriculum, while entrusting the assessment of other courses to expert judgment of individual teachers. PEPA consists of the following procedures: systematization of curriculum and selection of key courses; design and implementation of performance assessments by a faculty team; setting passing criteria with incorporating the function of formative assessment; certifying the completion of the degree program. PEPA thus enables maintaining assessment feasibility and compatibility with a credit system, while ensuring assessment validity and reliability.

DOI： 10.18543/tjhe-6(1)-2018pp111-142

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二段階口蓋形成手術法における硬口蓋閉鎖時期の検討ナゾメーターによる分析

大湊麗, 小野和宏, 児玉泰光, 小山貴寛, 飯田明彦, 永田昌毅, 高木律男

新潟歯学会雑誌 48 ( 1 ) 17 - 21 2018年6月

記述言語：日本語出版者・発行元：新潟歯学会

新潟大学顎顔面口腔外科では1983年より二段階口蓋形成手術法を施行しており、顎発育による分析から、2010年より硬口蓋閉鎖時期を5歳半から4歳へ早期移行した。これまで、硬口蓋閉鎖時期の早期移行が4歳時から6歳時における言語機能獲得に与える影響について、音声言語の聴覚判定による分析から検討しており、硬口蓋閉鎖術を5歳半に施行した群(晩期群)に比較して4歳に施行した群(早期群)は、5歳時の鼻咽腔閉鎖機能において、良好例の有意な増加がみられ、言語機能獲得に肯定的な結果が示された。本研究では、この聴覚的な臨床データを裏付けるために、ナゾメーターによる分析から再検討した。その結果、5歳時の文章および高圧文のnasalance scoreにおいて、早期群と晩期群の硬口蓋閉鎖床撤去時の間に有意差を認め、音声言語の聴覚判定と整合する結果が示された。顎発育および音声言語の聴覚判定ならびにナゾメーターによる分析を統合すると、当科の二段階口蓋形成手術法における硬口蓋閉鎖時期の妥当性が再確認された。(著者抄録)

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二段階口蓋形成手術法における硬口蓋閉鎖時期の検討ナゾメーターによる分析査読

大湊麗, 小野和宏, 児玉泰光, 小山貴寛, 飯田明彦, 永田昌毅, 高木律男

新潟歯学会雑誌 48 ( 1 ) 17 - 21 2018年6月

記述言語：日本語出版者・発行元：新潟歯学会

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ルーブリックを活用した学生と教員の評価のズレに関する学生の振り返りの分析 : PBLのパフォーマンス評価における学生の自己評価の変容に焦点を当てて

斎藤有吾, 小野和宏, 松下佳代

大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education 39 ( 2 ) 48 - 57 2017年11月

二段階口蓋形成手術法における硬口蓋閉鎖時期の検討:―言語機能による分析―

大湊麗, 小野和宏, 飯田明彦, 児玉泰光, 小山貴寛, 永田昌毅, 高木律男

日口蓋誌 42 ( 3 ) 201 - 207 2017年10月

記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本口蓋裂学会

新潟大学顎顔面口腔外科では1983年より二段階口蓋形成手術法を施行しており，顎発育による分析から，2010年より硬口蓋閉鎖時期を5歳半から4歳へ早期移行した。本研究では，言語機能による分析から，硬口蓋閉鎖時期の5歳半から4歳への早期移行が4歳時から6歳時における言語機能獲得に与える影響を検討した。その結果，5歳時において，鼻咽腔閉鎖機能では良好例の有意な増加および異常構音の種別では口蓋化構音の有意な減少が示され，言語機能獲得に肯定的な影響が示された。顎発育および言語機能による両者の分析を統合すると，当科の二段階口蓋形成手術法における硬口蓋閉鎖時期の妥当性が示された。

DOI： 10.11224/cleftpalate.42.201

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PBL tutorial linking classroom to practice: Focusing on assessment as learning

Kazuhiro Ono, Kayo Matsushita

Deep Active Learning: Toward Greater Depth in University Education 183 - 206 2017年9月

診療参加型歯科臨床実習におけるweb公開型電子ポートフォリオの開発と運用

小田陽平, 小野和宏, 藤井規孝, 小林正治, 前田健康

日本歯科医学教育学会雑誌 33 ( 2 ) 65 - 73 2017年8月

記述言語：日本語出版者・発行元：日本歯科医学教育学会

近年、歯学部・歯科大学では技能教育の改善が求められ、診療参加型臨床実習の実践が推奨されている。本学では以前より、学生が直接歯科医療行為に参加する臨床実習を実施しているが、その学習成果、すなわち、現実的な状況で知識や技術を使いこなせる統合的な能力としての「臨床能力」を、いかにして直接評価すべきか対応に苦慮してきた。また、学生が実際の診療の中でどのようなことを感じ、学習し、どのような指導を受けたか、という学習過程そのものが、必ずしも整理された形で実体化されていないという問題点があった。そこで、臨床能力を評価するためのルーブリックを定め、学生の臨床能力を客観性のある到達レベルとして把握するとともに、日々の臨床実習での学習活動を記載するポートフォリオと組み合わせて運用することにより、臨床実習で行っている教育そのものを経時的に記録・評価し、実体化するという発想にいたった。このような背景から電子ポートフォリオの開発と運用を開始したが、学生・教員の受け入れはスムースであった。臨床実習が進むにつれ、ポートフォリオに記載された教員による学生の評価は向上しており、経験を積むことによる学生の臨床能力向上が反映されたものと推察された。以上のことから、臨床実習における電子ポートフォリオの導入は、学生自身の振り返りや教員の学生指導にとって有用であると考えられた。(著者抄録)

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新潟大学歯学部における統合型模型実習の取り組み

秋葉奈美, 長澤麻沙子, 小野和宏, 前田健康, 魚島勝美

日本歯科医学教育学会雑誌 33 ( 2 ) 106 - 114 2017年8月

記述言語：日本語出版者・発行元：日本歯科医学教育学会

本邦では、社会の急速な高齢化に伴い、高度な治療が求められる患者や全身的な疾患を有する患者が増加している。また、患者の意識変化によって、より質の高い治療を求められることが多くなっている結果、臨床実習に協力していただける患者が減少している。このような背景から、学生は限られた患者を対象に臨床技能の習得をし、卒業時には相応の知識と臨床能力を確保しなければならない。この問題を解決するための手段として、新潟大学歯学部では1つの模型の中に様々な病態を具備した6種類のオリジナルの模型を開発し、治療計画立案を含めた統合的な模型実習を導入している。実習は臨床実習直前の5年前期に実施され、基礎模型実習と臨床実習をつなぐと共に、不足する臨床実習を補完する役割を果たす。模型には歯石除去必要部位、抜歯、充填、歯内治療、分割抜歯適応歯および歯冠修復、不良補綴歯、欠損補綴適応部位を含む。学生は診断・治療計画立案から歯科処置までをファントムに装着した模型上で実際の臨床をシミュレートする形で行う。現在、本実習の評価はルーブリックを用いて行っているが、評価方法に関しては今後も継続的に検討する必要がある。実習後の学生アンケートからは実習が有意義なものであったとの回答を得ており、知識や技術を使いこなす統合的な能力の育成に有効であることが示唆された。(著者抄録)

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その他リンク： https://search.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2017&ichushi_jid=J02148&link_issn=&doc_id=20170904280005&doc_link_id=10.24744%2Fjdea.33.2_106&url=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.24744%2Fjdea.33.2_106&type=J-STAGE&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00007_3.gif

新潟大学歯学部臨床実習における臨床能力評価

藤井規孝, 竹中彰治, 多部田康一, 佐藤直子, 秋葉奈美, 小田陽平, 勝見祐二, 小野和宏, 前田健康

日本歯科医学教育学会雑誌 33 ( 1 ) 4 - 11 2017年4月

記述言語：日本語出版者・発行元：日本歯科医学教育学会

歯学教育を改善するために、各大学歯学部・歯科大学においてさまざまな取り組みが行われている。なかでも、診療参加型の臨床実習を充実させることは重視されており、それぞれの歯学部・歯科大学は信頼される歯科医師を輩出するという最も大きな社会的命題を果たすべく努力を続けている。新潟大学歯学部では、卒業生の質の保証を目的に、臨床実習においてACCEPT Projectを立ち上げ、「ACKPIS」と称する方法を用いて学生の臨床能力を評価してきた。ACKPISは診療を自験する学生に対し、どのような専門領域においても必要不可欠となる6つの基本項目を、それぞれの専門処置を評価課題として確認するものである。今回、ACKPISの効果を検証するために、平成28年度の受検生にアンケート調査を行った。ACKPISの基本項目は、ADEAやGDCが提唱する歯科医師に求められるコンピテンシーの中にも該当する記述がみられ、国内外で医師に対して行われている臨床能力評価法同様、診療現場でのフィードバックを含んでいることから、歯学生の臨床能力を評価するために適当であると考えられた。また、アンケート結果から、受検した学生もACKPISの必要性や重要性を認識し、受検方法や合否判定の妥当性を認めていることが明らかになった。以上のことから、ACKPISは臨床実習中の学生の臨床能力を評価するための有用な方法となり得ることが示唆された。(著者抄録)

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その他リンク： https://search.jamas.or.jp/index.php?module=Default&action=Link&pub_year=2017&ichushi_jid=J02148&link_issn=&doc_id=20170510190001&doc_link_id=10.24744%2Fjdea.33.1_4&url=https%3A%2F%2Fdoi.org%2F10.24744%2Fjdea.33.1_4&type=J-STAGE&icon=https%3A%2F%2Fjk04.jamas.or.jp%2Ficon%2F00007_3.gif

パフォーマンス評価における教員の評価と学生の自己評価・学生調査との関連

斎藤有吾, 小野和宏, 松下佳代

日本教育工学会論文誌 40 ( 0 ) 157 - 160 2017年

記述言語：日本語出版者・発行元：日本教育工学会

近年，大学教育では，学習成果の直接的指標と間接的指標との関連が活発に議論されている．本研究では，ある歯学系のコースのパフォーマンス評価を事例とし，教員の評価と学生の自己評価 (直接評価) と，学生の学生調査用アンケート項目への自己報告 (間接評価) との関連を検討し，そこからそれぞれの評価が担うべき役割と射程を議論する．

DOI： 10.15077/jjet.S40078

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Cephalometric Evaluation after Two-Stage Palatoplasty Combined with Hotz's plate: A comparative study between modified Furlow's and Widmaier-Perko's methods 査読

Madachi K, Takagi R, Oominato R, Kodama Y, Iida A, Ono K, Asahito T, SAITO I

Int J Oral Maxillofac Surg 46 ( 5 ) 539 - 547 2017年

学習履歴を教育に活かす能力を把握して学びを促す歯科臨床能力の直接評価を中心に

小野和宏

日本歯科医学教育学会雑誌 32 ( 3 ) 135 - 136 2016年12月

粘膜下口蓋裂の臨床統計的検討:―第2報：言語成績―

大湊麗, 小林孝憲, 児玉泰光, 小山貴寛, 五十嵐友樹, 飯田明彦, 小野和宏, 永田昌毅, 髙木律男

日口蓋誌 41 ( 3 ) 173 - 180 2016年10月

記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本口蓋裂学会

新潟大学医歯学総合病院顎顔面口腔外科において1982年から2012年の31年間に粘膜下口蓋裂と診断し，治療開始から2年継続して経過観察を行えた80例を対象に，言語成績について検討した。全80例中，Furlow法を中心とした口蓋形成手術および言語治療を行った症例(以下，手術群)は60例であり，手術を施行せず，言語治療のみを行った症例(以下，非手術群)は20例であった。 その結果，以下の知見を得た。 1) 手術群の鼻咽腔閉鎖機能は，60例中38例(63.4%)が良好もしくはごく軽度不全に改善していた。手術時年齢との関連をみると，1歳台で手術を行った症例では良好な経過が得られたが，5歳台以上で手術を行った症例では約半数に不全もしくは軽度不全が残存していた。また，精神発達遅滞との関連をみると，精神発達遅滞がない群ではある群より良好な経過が得られていた。 2) 非手術群の鼻咽腔閉鎖機能は，大きな変化はなく，良好のまま経過していた。

DOI： 10.11224/cleftpalate.41.173

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粘膜下口蓋裂の臨床統計的検討(第1報) 診断と病態

大湊麗, 小林孝憲, 児玉泰光, 小山貴寛, 五十嵐友樹, 飯田明彦, 小野和宏, 永田昌毅, 高木律男

日本口蓋裂学会雑誌 41 ( 1 ) 24 - 30 2016年4月

記述言語：日本語出版者・発行元：(一社)日本口蓋裂学会

新潟大学医歯学総合病院顎顔面口腔外科において1982年から2012年の31年間に粘膜下口蓋裂と診断した84例を対象に、性別、出生時体重、初診時年齢、主訴、来院経路、合併症、Calnanの3徴候、治療内容および母親の出産時年齢について回顧的に検討した。なお、当科の粘膜下口蓋裂の診断基準は軟口蓋の筋層離開とした。その結果、以下の知見を得た。1)性別は男性42例(50.0%)、女性42例(50.0%)であり、性差はみられなかった。2)初診時年齢は生後9日から49歳にわたり、平均4.6歳であった。3)主訴は構音や言語発達などの言語の異常に関する訴えが最も多く、59例(70.2%)であった。4)当科への来院は小児科からの紹介が26例(31.0%)、他院歯科が21例(25.0%)であり、両者で半数以上を占めていた。5)精神発達遅滞の合併は28例(33.3%)にみられた。6)Calnanの3徴候がすべて確認された症例は62例(73.8%)であった。7)当科の初回手術は口蓋形成術とし、口蓋形成術を施行した症例は60例(71.4%)、施行しなかった症例は24例(28.6%)であった。(著者抄録)

DOI： 10.11224/cleftpalate.41.24

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PBLの授業における学生の問題解決能力の変容に影響を与える学習プロセスの検討 : コースレベルの直接評価と間接評価の統合

斎藤有吾, 小野和宏, 松下佳代

大学教育学会誌 = Journal of Japan Association for College and University Education 37 ( 2 ) 124 - 133 2015年11月

インプラント治療による上顎洞に関連した合併症の臨床的検討

池田順行, 星名秀行, 小野和宏, 小玉直樹, 勝見祐二, 山田一穂, 高木律男

Japanese Journal of Maxillo Facial Implants 14 ( 2 ) 99 - 105 2015年8月

記述言語：日本語出版者・発行元：(公社)日本顎顔面インプラント学会

インプラント治療は近年広く普及してきたが、その一方でさまざまな合併症も生じている。今回われわれは、インプラント治療による合併症を減少させることを目的に、上顎臼歯部に対するインプラント治療後に上顎洞に関連した合併症が生じて当科を受診した6症例を臨床的に検討した。症例の内訳は、歯根型インプラントの上顎洞への迷入が3症例、ブレードインプラントの上顎洞内への穿孔が2症例、サイナスリフトの移植骨への感染が1症例であった。インプラント治療後に症状が発現して受診するまでの期間は2日から17年で、迷入後早期に受診した1症例を除く5症例では少なからず上顎洞炎を発症しており、1年を超えた4症例中の3症例では慢性上顎洞炎に移行し、インプラント材料の摘出に加え上顎洞根治術を行う必要があった。以上より、上顎臼歯部のインプラント治療にあたっては、上顎洞に関連した合併症が生じることを説明するとともに、長期にわたる定期的な経過観察と症状発現時の早期の対応が重要と考えられた。(著者抄録)

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口蓋裂言語評価セミナー:―日本口蓋裂学会Japancleft委員会活動報告―

藤原百合, 後藤昌昭, 鈴木恵子, 齋藤功, 須佐美隆史, 朝日藤寿一, 槇宏太郎, 吉村陽子, 鈴木茂彦, 小野和宏

日口蓋誌 40 ( 3 ) 248 - 252 2015年

記述言語：日本語出版者・発行元：一般社団法人日本口蓋裂学会

A seminar on the assessment of cleft palate speech hosted by the Japancleft Committee, Japanese Cleft Palate Association, was held at the University Hospital and the Sanjo Conference Hall, the University of Tokyo on January 31 and February 1, 2015. The purpose of the seminar was to increase awareness of the issues on standardized speech assessment among Japanese speech and language therapists and researchers in the field, and to propose a standardized system which is compatible with international approaches. A training protocol for valid and reliable assessment is to be developed, taking lessons from experiences in the UK and Ireland. Dr. Debbie Sell and Dr. Triona Sweeney, who developed the Cleft Audit Protocol for Speech-Augmented (CAPS-A) and a training package, were invited as lecturers at the seminar. The number of participants was 134, including 67 speech therapists, 57 dentists, and 10 plastic surgeons. The questionnaire survey at the end of the seminar revealed that the importance of developing a standardized assessment system in Japan was fully recognized. From now on, efforts to develop a standardized assessment system will be continued by the working group in the Japancleft Committee.

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<小野 和宏>

論文 - 小野 和宏

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